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Páginas: 9 (2017 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2014
BUENAS PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Proponer acciones de mejoramiento continuo para la disminución de los efectos que no favorecen la convivencia escolar, originados en las relaciones que se dan dentro de las instituciones.
FECHA DE EDICIÓN 10-07-2013
Apoyo al objetivo de la Secretaría de Educación, de promover una nueva cultura ciudadanade convivencia.
1. MARCO LEGAL DE LA PROPUESTA
La revolución educativa como primera herramienta de equidad social del gobierno nacional.
Política Educativa Del Ministerio De Educación Nacional que busca dar respuesta a las necesidades de mejoramiento de la calidad de vida de la población concentrando sus esfuerzos no solo en aumentar la cobertura sino también induciendo loscambios necesarios en las prácticas pedagógicas para que los docentes, directivos, padres de familia y comunidad en general permitan desarrollar en los niños y niñas no solo habilidades comunicativas, matemáticas y científicas sino, tal vez lo mas importante, competencias para construir ciudadanía y fortalecer la formación de sujetos activos de derechos.
Ruta de mejoramiento de la Secretaría deEducación: Seguimiento de indicadores, área de gestión de la comunidad, meta disminuir la violencia.
Artículo 67 de la Constitución Política: La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en elrespeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
Artículo 41 de la Constitución Política: En todas las instituciones de educación, oficiales y privadas, serán obligatorios el estudio de la Constitución y la instrucción cívica. Así mismo se fomentaránprácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.
Ley 115 de 1994, en la que se plasman los fines y objetivos de la educación nacional y se crean los espacios y mecanismos para hacer viable la construcción de la democracia.
Artículo 23 y 24 del decreto 1860, y en el decreto 1286/05, el cual establece las normas sobre la participación de lospadres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos.
Ley 1098 de 2006 por la cual se expide el código de la infancia y adolescencia.
NTC 4595 planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares.
NTC 4596 Señalización para instalaciones y ambientes escolares.
2. ÁMBITO DE APLICACIÓN
Las instituciones educativas, donde de promueva la convivencia escolar para laconstrucción de ciudadanía y donde los actores institucionales sean los estudiantes, personeros estudiantiles, directivos docentes, docentes, padres de familia, integrantes de los consejos directivos y miembros de la comunidad aledaña a las instituciones educativas. Estas instituciones serán seleccionadas por la Secretaría de Educación.
3. JUSTIFICACIÓN
Aprender a convivir se enmarcadentro de los ideales de las sociedades más cohesionadas, como es el de la seguridad humana, donde los ciudadanos puedan
experimentar el valor de la solidaridad, la aceptación y tolerancia a la diversidad y su capacidad de desarrollar habilidades prácticas dentro de una formación y aprendizaje hacia la tolerancia, en un contexto ético y de aporte responsable a la construcción de ciudadanía, larecuperación de lo público y el principio básico de que prime el interés común sobre el interés particular, la transparencia y la construcción colectiva de herramientas de paz.
Uno de los propósitos del Modelo de Gestión de Convivencia es anticiparse a la ocurrencia de conflictos o contar con mecanismos para resolver situaciones de crisis. Los problemas surgen de la relación entre dos o más...
BUENAS PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Proponer acciones de mejoramiento continuo para la disminución de los efectos que no favorecen la convivencia escolar, originados en las relaciones que se dan dentro de las instituciones.
FECHA DE EDICIÓN 10-07-2013
Apoyo al objetivo de la Secretaría de Educación, de promover una nueva cultura ciudadanade convivencia.
1. MARCO LEGAL DE LA PROPUESTA
La revolución educativa como primera herramienta de equidad social del gobierno nacional.
Política Educativa Del Ministerio De Educación Nacional que busca dar respuesta a las necesidades de mejoramiento de la calidad de vida de la población concentrando sus esfuerzos no solo en aumentar la cobertura sino también induciendo loscambios necesarios en las prácticas pedagógicas para que los docentes, directivos, padres de familia y comunidad en general permitan desarrollar en los niños y niñas no solo habilidades comunicativas, matemáticas y científicas sino, tal vez lo mas importante, competencias para construir ciudadanía y fortalecer la formación de sujetos activos de derechos.
Ruta de mejoramiento de la Secretaría deEducación: Seguimiento de indicadores, área de gestión de la comunidad, meta disminuir la violencia.
Artículo 67 de la Constitución Política: La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en elrespeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
Artículo 41 de la Constitución Política: En todas las instituciones de educación, oficiales y privadas, serán obligatorios el estudio de la Constitución y la instrucción cívica. Así mismo se fomentaránprácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.
Ley 115 de 1994, en la que se plasman los fines y objetivos de la educación nacional y se crean los espacios y mecanismos para hacer viable la construcción de la democracia.
Artículo 23 y 24 del decreto 1860, y en el decreto 1286/05, el cual establece las normas sobre la participación de lospadres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos.
Ley 1098 de 2006 por la cual se expide el código de la infancia y adolescencia.
NTC 4595 planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares.
NTC 4596 Señalización para instalaciones y ambientes escolares.
2. ÁMBITO DE APLICACIÓN
Las instituciones educativas, donde de promueva la convivencia escolar para laconstrucción de ciudadanía y donde los actores institucionales sean los estudiantes, personeros estudiantiles, directivos docentes, docentes, padres de familia, integrantes de los consejos directivos y miembros de la comunidad aledaña a las instituciones educativas. Estas instituciones serán seleccionadas por la Secretaría de Educación.
3. JUSTIFICACIÓN
Aprender a convivir se enmarcadentro de los ideales de las sociedades más cohesionadas, como es el de la seguridad humana, donde los ciudadanos puedan
experimentar el valor de la solidaridad, la aceptación y tolerancia a la diversidad y su capacidad de desarrollar habilidades prácticas dentro de una formación y aprendizaje hacia la tolerancia, en un contexto ético y de aporte responsable a la construcción de ciudadanía, larecuperación de lo público y el principio básico de que prime el interés común sobre el interés particular, la transparencia y la construcción colectiva de herramientas de paz.
Uno de los propósitos del Modelo de Gestión de Convivencia es anticiparse a la ocurrencia de conflictos o contar con mecanismos para resolver situaciones de crisis. Los problemas surgen de la relación entre dos o más...
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