Boca Juniors

CONTENIDOS TRABAJADOS DURANTE EL CICLO 2011
NOS CONOCEMOS A TRAVÉS DE LA LITERATURA:
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:
* Aceptación de normas, pautas y límites
PRACTICAS DEL LENGUAJE
* Fomentar formas sociales: saludo, agradecimiento, pedido de ayuda
* Conversar acerca de distintos temas
* Compartir libremente experiencias propias, sentimientos, emociones, estados de ánimo
*Atender lo que dicen los demás durante la conversación
* Escuchar las consignas de juego para ponerlos en prácticas
* Elegir un cuento de la biblioteca de la sala
MATEMÁTICA
* Recitado en la sucesión de números hasta 10
* Uso del conteo como herramienta para resolver distintas situaciones
EXPRESIÓN CORPORAL
* Descubrimiento, exploración y reconocimiento de las diferentes partesdel cuerpo
* Exploración de las variaciones del movimiento
LITERATURA
* Escuchar narraciones de cuentos de la docente
* Comentar características de los personajes
PLASTICA
* Exploración de formas bidimensionales y tridimensionales
* Exploración de las características del color con diferentes materiales y herramientas
* Exploración de diferentes texturas táctiles yvisuales
NATURALEZA Y SOCIALES
* Comparación de las características de los diferentes objetos

UNIDAD DIDÁCTICA: “EL CIRCO Y SUS PERSONAJES”
JUEGO
* Intercambio de ideas y negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego
* Desarrollo de la imaginación
* Expresión de necesidades, sentimientos y emociones
* Anticipación de las escenas a dramatizar-de losmateriales-espacio-temática inicial- Organización del espacio de juego
* Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales
* Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
* Manifestar sensaciones y sentimientos a través de la palabra y los gestos
* Escuchar a los compañeros y a los adultos porperíodos cada vez más largos
TEATRO
* Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivos dramáticos

PROYECTO: “EL KREPPLE”
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
* Valoración y respeto por la diversidad cultural
EL JUEGO
* Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos
* Anticipación de lo que se va a realizar, coordinandoacciones con el grupo de pares
* Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia
MATEMÁTICA
* Comparación de cantidades y pesos para la elaboración de recetas tradicionales
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
* Preguntar sobre algo desconocido
* Solicitar a un adulto que lea un cuento seleccionado para verificar si se entiende lalectura en otro idioma
* Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer
* Acordar que se va a escribir y como- antes de empezar a escribir
EXPRESIÓN CORPORAL
* Exploración de los movimientos del cuerpo
* Improvisación
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
* Aproximación a los modos de culturas diversas
* Elaboración y realización de entrevistas
* Uso de cuadros y tablascomparativas
* Obtención de información a partir de imágenes y fotografías
* Valoración y respeto por formas de vida diferentes de las propias
UNIDAD DIDÁCTICA: “BIBLIOTECA SARMIENTO”
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
* Conversar sobre distintos temas o experiencias vividas por el grupo
* Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector
* Consultar la biblioteca con el propósito de encontrarlibros de piratas
LITERATURA
* Comentar con otros lo que se ha escuchado leer
* Tomar en cuenta las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para seleccionar un texto
* Anticipar el contenido de un texto
PROYECTO: “JUNTANDO LOS PAPELES QUE CPONTAMINAN EL JARDÍN-COLEGIO”
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
* Identificación de problemas ambietales que afectan al jardín: la basura...