buena vida
Páginas: 8 (1752 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2013
TRABAJO DE CAMPO
MÓDULO I
HISTORIA DE VIDA
TEMA: Cosmovisión e identidades: saberes locales, comunidad, comunalidad y prácticas socioculturales.
PROPÓSITO: Elaborar la historia de vida de un docente que haya dejado o esté dejando huella positiva en los alumnos, los docentes y la comunidad.
Dentro de la educación indígena ha habido personas que realizaron un trabajo importante y pocasveces se les ha reconocido o valorado el esfuerzo que encauzaron.
Este trabajo es una forma de ofrecer reconocimiento y valoración a esta persona.
ACTIVIDAD
Pautas para realizar la Historia de Vida:
.Identificar un docente
.Presentar la propuesta al docente
.Acordar las sesiones de trabajo
.Realizar la entrevista:
Docente: Edilberto Chan Moo
Edad: 62 años
Fechade Nacimiento: 4 de Agosto 1950
Lugar de Nacimiento: Tixhualahtun, Municipio de Peto Yucatán.
a. Infancia
Es el segundo de cuatro hermanos, del matrimonio de la Sra. Máxima Moo Noh, y el Sr. Pedro Chan Ek. Nació en el pequeño rancho llamado “San Miguel” ubicado dentro del ejido de Tixhualahtun en donde estudio de primer a tercer grado de primaria, en la Escuela Primaria “FernandoXimello”.
A pesar de la distancia del rancho al ejido sus padres lo enviaban a la escuela que era en dos turnos, matutino y vespertino, se trasladaba caminando hasta el lugar.
La lengua materna era principalmente la maya en su casa y en la escuela de manera obligatoria hablaban en español y la enseñanza era en español.
Sus padres se dedicaban a la milpa, a la cosecha de maíz, frijol, calabaza, entreotros, de igual manera a la crianza de animales, como gallinas, pavos, ganados, en las que el Prof. Edilberto tenía que apoyar en la labor junto con sus hermanos.
b. Adolescencia
El profe. Edilberto señala que en su casa, con sus padres había mucha disciplina, por lo que recuerda ser obediente y colaborar en las labores de la casa, de la milpa y haber tenido una adolescencia tranquila, enla que toda la autoridad la tenían sus padres y él no tenía tanta libertad como observa actualmente en los adolescentes. El respeto hacia las personas mayores era fundamental.
A la edad de 13 años ingreso en el internado para continuar con sus estudios de nivel primaria, por lo que tuvo que separarse de sus padres y viajar a Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo, en donde permanecía por unlargo periodo, saliendo únicamente en vacaciones.
c. Formación educativa
De 10 a 13añosestudio primer y tercer grado de primaria, en la Escuela Primaria “Fernando Ximello” en el ejido de Tixhualahtun, Municipio Peto Yucatán.
De 13 a 16 años el 4°. 5° y 6° de primaria en el Internado para jóvenes indígenas “General Lázaro Cárdenas” de Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo.Convocatoria del INI para jóvenes bilingües con deseos de atender a las comunidades indígenas mayas a nivel primaria.
Presenta y aprueba el Examen de selección para Promotor Cultural Bilingüe en la sección de Educación del Instituto Nacional Indigenista (INI) con sede en Aranjuez, Peto Yucatán
Posteriormente recibe capacitación para la atención de niños indígenas con duración de dos meses de julio aAgosto para poder ir a las comunidades a laborar.
16 años, en Septiembre de 1966 recibe la orden de comisión para ir a la comunidad de San Isidro Lázaro Cárdenas.
17 a 20 años En 1967 La Sección de Educación inscribió al Prof. Edilberto en el Instituto federal de capacitación para el magisterio con sede en Mérida Yucatán, para estudiar la secundaria, terminando en 1970.
20 a 23 años De1970 al 1973 estudio la Normal de educación Primaria en el IEFM, obteniendo el título de profesor de Educación Primaria.
Durante dos ciclos escolares: 1978 – 1979 y 1979 – 1980 Estudio la Lic. En Psicología Educativa en la Escuela Normal Superior Autónoma de Guerrero (ENSUAG) ubicado en Chilpancingo. No concluyo por motivos personales. Edad aproximadamente 29 años.
Como docente...
MÓDULO I
HISTORIA DE VIDA
TEMA: Cosmovisión e identidades: saberes locales, comunidad, comunalidad y prácticas socioculturales.
PROPÓSITO: Elaborar la historia de vida de un docente que haya dejado o esté dejando huella positiva en los alumnos, los docentes y la comunidad.
Dentro de la educación indígena ha habido personas que realizaron un trabajo importante y pocasveces se les ha reconocido o valorado el esfuerzo que encauzaron.
Este trabajo es una forma de ofrecer reconocimiento y valoración a esta persona.
ACTIVIDAD
Pautas para realizar la Historia de Vida:
.Identificar un docente
.Presentar la propuesta al docente
.Acordar las sesiones de trabajo
.Realizar la entrevista:
Docente: Edilberto Chan Moo
Edad: 62 años
Fechade Nacimiento: 4 de Agosto 1950
Lugar de Nacimiento: Tixhualahtun, Municipio de Peto Yucatán.
a. Infancia
Es el segundo de cuatro hermanos, del matrimonio de la Sra. Máxima Moo Noh, y el Sr. Pedro Chan Ek. Nació en el pequeño rancho llamado “San Miguel” ubicado dentro del ejido de Tixhualahtun en donde estudio de primer a tercer grado de primaria, en la Escuela Primaria “FernandoXimello”.
A pesar de la distancia del rancho al ejido sus padres lo enviaban a la escuela que era en dos turnos, matutino y vespertino, se trasladaba caminando hasta el lugar.
La lengua materna era principalmente la maya en su casa y en la escuela de manera obligatoria hablaban en español y la enseñanza era en español.
Sus padres se dedicaban a la milpa, a la cosecha de maíz, frijol, calabaza, entreotros, de igual manera a la crianza de animales, como gallinas, pavos, ganados, en las que el Prof. Edilberto tenía que apoyar en la labor junto con sus hermanos.
b. Adolescencia
El profe. Edilberto señala que en su casa, con sus padres había mucha disciplina, por lo que recuerda ser obediente y colaborar en las labores de la casa, de la milpa y haber tenido una adolescencia tranquila, enla que toda la autoridad la tenían sus padres y él no tenía tanta libertad como observa actualmente en los adolescentes. El respeto hacia las personas mayores era fundamental.
A la edad de 13 años ingreso en el internado para continuar con sus estudios de nivel primaria, por lo que tuvo que separarse de sus padres y viajar a Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo, en donde permanecía por unlargo periodo, saliendo únicamente en vacaciones.
c. Formación educativa
De 10 a 13añosestudio primer y tercer grado de primaria, en la Escuela Primaria “Fernando Ximello” en el ejido de Tixhualahtun, Municipio Peto Yucatán.
De 13 a 16 años el 4°. 5° y 6° de primaria en el Internado para jóvenes indígenas “General Lázaro Cárdenas” de Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo.Convocatoria del INI para jóvenes bilingües con deseos de atender a las comunidades indígenas mayas a nivel primaria.
Presenta y aprueba el Examen de selección para Promotor Cultural Bilingüe en la sección de Educación del Instituto Nacional Indigenista (INI) con sede en Aranjuez, Peto Yucatán
Posteriormente recibe capacitación para la atención de niños indígenas con duración de dos meses de julio aAgosto para poder ir a las comunidades a laborar.
16 años, en Septiembre de 1966 recibe la orden de comisión para ir a la comunidad de San Isidro Lázaro Cárdenas.
17 a 20 años En 1967 La Sección de Educación inscribió al Prof. Edilberto en el Instituto federal de capacitación para el magisterio con sede en Mérida Yucatán, para estudiar la secundaria, terminando en 1970.
20 a 23 años De1970 al 1973 estudio la Normal de educación Primaria en el IEFM, obteniendo el título de profesor de Educación Primaria.
Durante dos ciclos escolares: 1978 – 1979 y 1979 – 1980 Estudio la Lic. En Psicología Educativa en la Escuela Normal Superior Autónoma de Guerrero (ENSUAG) ubicado en Chilpancingo. No concluyo por motivos personales. Edad aproximadamente 29 años.
Como docente...
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