Bullying

FEB.2011

LA AGRESIÓN ESCOLAR Y BULLYING PRESENTA: JORGE LASTRA G.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La niñez y la adolescencia son etapas de vital importancia en el desarrollo de vínculos afectivos que permitan a nuestros hijos fortalecer su autoestima y establecer relaciones maduras y empáticas con sus semejantes.

Es precisamente en este periodo cuando tienelugar el aprendizaje de normas y reglas de convivencia. También cuando se suelen exteriorizar conductas agresivas y violentas, resultado de diversos factores de índole cultural, social y familiar.

Muchas veces este tipo de comportamiento se manifiesta en la escuela bajo la forma de acoso o agresiones, que de manera intencionada y repetida, ejercen uno o más estudiantes en contra de otro u otros,sin que exista un motivo aparente. A este tipo de conducta se le denomina bullying o acoso escolar.

JUSTIFICACIÓN
Actualmente en México existe poca investigación acerca de este fenómeno social. Sin embargo el presente proyecto se realizará con la intención de hacer conciencia a través de la exposición de casos, para que de esta forma se disminuya su exponencial crecimiento.
OBJETIVO
Elobjetivo de este trabajo es poner a disposición de estudiantes, padres de familia y público en general, información relevante acerca del acoso escolar, así como ofrecer consejos para prevenir conductas agresivas que pudieran presentarse en las instituciones educativas.

TIPO DE INVESTIGACIÓN
Esta es una investigación documental (Gallardo, M. A. s/f), como su nombre lo indica, se realiza, apoyándoseen fuentes de carácter documental de cualquier especie.
PALABRAS CLAVE
Agresión escolar, Bullying

INTRODUCCIÓN
La agresión, según Bandura (1973) se aprende a través de la observación e imitación, por lo que es necesario revisar que los modelos escolares, familiares y socioculturales no promuevan practicas agresivas, es necesario recalcar que no nos referimos a agresión únicamente física,sino también, a cualquier acción que atente contra la integridad emocional del educando.
Esta agresión escolar, se conoce también como hostigamiento, matonaje, violencia, o incluso, por su término en inglés que es, bullying.
Entre las prácticas más recurrentes entre la población estudiantil están el, bloqueo social, hostigamiento, manipulación, coacciones, exclusión social, intimidación, agresionesy amenazas, por lo que es necesario distinguir cuando pasan de hechos aislados a el bullying, haciendo necesario realizar algunos cambios que promuevan el diálogo y la negociación en la solución de conflictos.
Se presentan estadísticas que nos muestran el alto índice de agresiones que van desde, física, verbal, psicológica, sexual, la discriminación y hasta agresión a través de celulares, redessociales e internet, a la que se le ha denominado cyberbullying.

MARCO DE REFERENCIA
El DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA, 2010 define Agresión. (Del lat. aggressĭo, -ōnis).
1. f. Acto de acometer a alguien para matarlo, herirlo o hacerle daño. U. t. en sent. fig.
2. f. Acto contrario al derecho de otra persona.
3. f. Der. Ataque armado

La agresión es un ataque noprovocado, práctica o hábito de ser agresivo. Es una tendencia o conducta hostil o destructiva. La agresión es un acto contrario al derecho del otro. La agresión verbal se utiliza en ocasiones para intimidar o coaccionar durante los entrenamientos físicos militares.1

Dollard afirma que es cualquier secuencia de conducta cuya respuesta de meta es el daño a la persona a la que se dirige.

Losmecanismos innatos como parte de la agresión (Blanchard y Cool 1977): Ante el miedo, si es posible la huida, el animal huye, si no se da un ataque defensivo. Ante el cólera, si tiene probabilidad de éxito se da un ataque ofensivo, si hay baja probabilidad de éxito hay un ataque defensivo.

Bandura (1973), menciona que como importancia del aprendizaje: la agresión se aprende a través de la...