Bullying

INTRODUCCION
En los últimos tiempos se le ha dado una mayor atención al problema de la intimidación infantil que sufren algunos menores en la escuela o colegio. Esta intimidación se da por parte de otros compañeros de clase, trayendo consecuencias, tanto físicas como psicológicas a los niños que son intimidados. Esta intimidación no se da exclusivamente entre los niños de las aulas, se datambién a nivel de maestros- alumnos y maestros-maestros.
El tema del bullying ha tomado mucha importancia a raíz que se ha podido observar que este tipo de comportamiento no es normal de la edad, como se creía con anterioridad. Antes se pensaba que esta conducta agresiva entre compañeros era pasajera y se debía a la edad, después de poner un tanto más de atención se han logrado identificar lasconsecuencias que arrastra este tipo de comportamiento. Así mismo se han identificado ciertos patrones en la conducta del niño agresor.
Es por esto que se ahondara más en el tema del bullying o intimidación infantil escolar, para poder darle un mejor manejo y proponer opciones de cambio.

INTIMIDACIÓN ESCOLAR
El bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Es un fenómenoque en estos últimos años se le ha puesto más énfasis al tema y que se describe como un modo de trato entre personas en donde existe un acoso, molestias continuas, hostigaciones y agresiones físicas ya sea a un niño o niña. La persona acosadora agrede a su víctima constantemente hasta llegar al momento de intimidar y obtener algo de ella. La violencia escolar puede ser entre profesores,profesores alumnos, entre alumnos e instalaciones.
Se puede mencionar a Olweus, Dan (2000), que fue uno de los primeros en estudiar el fenómeno de bullying y que lo define como una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. La continuidad de estas relaciones provocan en las víctimas efectos negativos:descenso en su autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que dificulta su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.
Además cuando se habla de bullying se refiere a las situaciones que no son tan evidentes para el educador o personal administrativo de un colegio, escuela o instituto escolar. Unas de las situaciones puede ser el aislamiento de uncompañero de forma rotunda y severa; también, se pueden considerar las conductas reiteradas de insultos, agresiones físicas recurrentes, humillaciones públicas, tareas forzadas, rechazos explícitos a que son sometidos algunos de los escolares por parte de alguno o por varios de sus compañeros y de los que no se pueden defender por su propios medios.
Según Gunter (1998), los tipos de maltrato quepresentan un porcentaje diferencial por su ocurrencia entre las cuales está el abuso verbal y acoso, el comentario de apariencia física, agresión social, agresión física y daño real o amenaza contra sus pertenencias señaladas de manera descendentes respectivamente.
También se puede mencionar a Avilés (2002), los principales tipos de maltrato que podemos considerar se suelen clasificar en:
1.Físico: Como empujones, patadas, puñetazos, agresiones con objetos. Este tipo de maltrato se da con más frecuencia en la escuela primaria que en la secundaria.
2. Verbal: Diversos autores reconocen esta forma como la más habitual en sus investigaciones. Suelen tomar cuerpo en insultos y peleas principalmente. También son frecuentes los menosprecios en público o el estar resaltando y haciendopatente de forma constante un defecto físico o de movimiento.
3. Psicológico: Son acciones encaminadas a disminuir la autoestima del individuo y fomentar su sensación de inseguridad y temor. El componente psicológico está en todas las formas de maltrato.
4. Social: Pretenden ubicar aisladamente a la víctima respecto del grupo y hacer partícipes de esta acción, en ocasiones a otros individuos....