Bullying

Índice
1.0 Introducción..
2.0 Planteamiento del problema..
2.1 Justificación..
2.2 Delimitación..
2.3 Limitaciones.
2.4 Objetivo general.
2.5 Objetivos específicos.
3.0 Hipótesis.
4.0 Significado léxico del término “bullying” o acoso escolar.
5.0 El acoso: un problema mundial.
5.1 Tipos de acosadores.
5.2 Tipos de acoso escolar.
5.3 Perfil de los protagonistas: la figura delagresor, víctima y observador.
6.0 El Cyber-Bullying..
6.1 Características del ciberacoso.
6.2 Consecuencias sobre la víctima.
6.2.3 A corto y medio plazo.
6.2.4  Cambios en la personalidad de la víctima.
7.0 El acoso: algunas de sus causas y consecuencias.
7.1 ¿Qué hay detrás del acoso?.
7.2 Secuelas físicas y emocionales.
7.3 Repercusiones en la familia.
8.0 Cómo hacer frente al acoso…
8.1Enseñe a sus hijos a no ser abusones.
8.2 Ayuda para las víctimas.
8.3 Padres, protejan a sus hijos.
9.0 Cómo observar los casos de acoso escolar.
9.1 Cómo observar si el menor está siendo víctima y cómo reaccionar.
9.2 Cómo observar si el menor es agresor y cómo reaccionar.
9.3 Cómo observar si el menor es observador y cómo reaccionar.
10.0 Conclusión..
11.0 Bibliografía..
 
1.0Introducción
“Si vienes mañana a la escuela, te mataremos.”—Una estudiante canadiense de nombre Kristen recibió esta amenaza por teléfono de una joven anónima.
“No suelo dejarme llevar por las emociones, pero llegó un momento en que sencillamente no quería ir a la escuela. Me dolía el estómago, y todas las mañanas vomitaba el desayuno.”—Hiromi, una adolescente japonesa, recuerda así los días en quesufrió hostigamiento.
¿HA TENIDO alguna vez que tratar con un acosador? La mayoría de la gente sí, ya sea en los centros de estudio, en el trabajo o incluso en el hogar, donde tal abuso de poder se da con increíble frecuencia.
¿A qué nos referimos con acoso, u hostigamiento? A una larga serie de incidentes de poca gravedad que se producen durante un período de tiempo, no a uno o varios sucesosaislados. Dan Olweus, psicólogo y pionero en el estudio sistemático del acoso, indica algunas de sus características principales, tales como la agresividad deliberada y el abuso de poder.
Quizá no haya una sola definición que abarque todos los aspectos del acoso, pero ha sido descrito como “el deseo consciente de herir a otra persona y someterla a tensión”. Dicha tensión no solo se debe a lo querealmente ocurre, sino al temor de lo que pudiera suceder. Algunas tácticas a las que recurren los hostigadores son las burlas crueles, las críticas constantes, los insultos, los chismes y las exigencias imposibles de satisfacer .
Kristen, la muchacha mencionada en la introducción, fue víctima de intimidación durante casi todos sus años escolares. Cuando estudiaba en la primaria, unos abusones solíanpegarle chicle en el pelo, burlarse de su aspecto y amenazarla con darle una paliza. En los últimos años de la secundaria, la situación empeoró aún más, hasta el punto de recibir amenazas de muerte por teléfono. Ahora, con 18 años, dice en tono de lamento: “Se supone que vas a la escuela para aprender, no para que te intimiden ni te amenacen con matarte”.
Una profesional de la salud mentalcomenta: “Es triste decirlo, pero es algo habitual en la dinámica humana. Hay quienes se sienten mejor humillando al prójimo”. Cuando dicho trato se agrava, puede acabar en represalias violentas e incluso en una tragedia.


 
2.0 Planteamiento del problema
¿QUÉ ES el bullying? y ¿Cuales son sus causas y consecuencias en los niños y adolescentes  en edad escolar?
2.1 Justificación
ESTAinvestigación se realiza con el propósito de determinar las causas o motivos por los cuales se ha dado el incremento del Bullying en los últimos años de manera considerable y señalar cuál es la gravedad del impacto que el Bullying ocasiona en sociedad, principalmente en la vida de los afectados, pues la práctica de este tipo de violencia no respeta sexo, entorno social o nivel económico.
El estudio dará a...