Bullying

Bullying: la nueva forma entre los adolecentes de aplicar la ley del más fuerte










Introducción

Con este trabajo se pretende que mas de uno, tome conciencia de lo que esta pasando, es una realidad y muchos no le están poniendo la importancia que se necesita. Abra algunas personas que se preguntaranmuchas cosas y abra otras que ni siquiera sepan que es el bullying.
Aquí encontraran la respuesta a esas preguntas, y no solo de eso de muchas cosas mas, también hay que tener en cuenta que no solo México bueno mejor dicho los estudiantes de de México son los únicos con este tipo de problemas, esto es a nivel mundial.
Un simple ejemplo aquí en México una noticia que muchos les llego:

“Casosde bullying en el DF van en aumento Revela un estudio de la Secretaria de Educación capitalista que 92% de 3 mil 550 alumnos de 29 escuelas ha sido victima de esta practica.”











¿Que es el bullying?

Bueno el bullying también conocido como el acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma demaltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramentemayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.1

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por unareiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen partedel diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.



Causas

Realmente no se ha encontrado una causa que detone la actitud de un acosador, pero se estima que hay diversas causas como puede ser:
El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, engeneral, en el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparición del acoso escolar.
La televisión
El mensaje implícito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o grandestrabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos.
En conclusión la televisión con alto riesgo de violencia afecta a los niños, en el sentido de querer y tratar ser como ellos (tipos de modelo prototipo).
Hasta su Perfil psicológico y su entorno familiar
Un que el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presentanormalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.
La presencia de distorsiones cognitivas tienen que ver con el hecho de que su interpretación de la realidad suele eludir la evidencia de los...