bullying

Páginas: 3 (661 palabras) Publicado: 11 de octubre de 2013
La ética es un sujeto filosófico que trata con el comportamiento correcto humano y las reglas de moralidad. El comportamiento ético realmente tiene la gran importancia en nuestras vidas.

La éticaacadémica es seguir una serie de reglas y normas que involucran a los profesores, a los alumnos, al personal docente y a los padres de familia de forma directa o indirecta, esto último es debido aque la familia es núcleo es la base de la educación y en esta se forjan los principales valores los cuales son respeto, tolerancia, honestidad, integridad, responsabilidad, lealtad, equidad, cuidado,etc. estos valores inculcados en casa se ven reflejados en las acciones de una persona los cuales son necesarios e imprescindibles para tener un comportamiento adecuado, no solo en la escuela si no enlos demás ámbitos que una persona pudiese tener.

El trato de respeto entre profesor y alumno es esencial para la relación que estos dos seres compartirán, ya que hoy en día algunas escuelas se hanconvertido en lugares de no enseñanza. Por ejemplo los profesores que tratan de dar una disciplina muy rígida al la que obliga o en dados casos intimida a los alumnos a cumplir con ciertas normasestipuladas por el mismo profesor, tal es el caso de llegar temprano o antes que el al aula de clases, el no comer, el no utilizar artículos de comunicación tal es el caso de celulares, iPod entre otrascosas, él acostumbra llegar tarde, o no respeta alguna otra regla dicho por el mismo profesor.

De igual manera esta cuestión del SOBORNO de la cual muchos de los profesores tiendes a realizar consus alumnos, y es cuando un alumno no puede terminar un ciclo en su carrera como estudiante, lo mas viable para nosotros es pagar una cierta cantidad de dinero para que el profesor así pueda colocar unafalsa calificación y no afecte nuestra vida escolar.

Esto se da mucho en los alumnos de Preparatoria, este problema solo afecta solamente al alumno que realiza este tipo de inmoralidad , ya que...
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