Bullying

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA
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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA


ESTANCIA INTEGRATIVA METODOLÓGICA

“Avance de Proyecto de Investigación”
Tipos de agresión que ejercen los Actores y los efectos que tienen sobre la víctima

Alumna: Veronica Veloz Serrano.

Maestro: David Aarón MirandaGarcía.

MARZO 2012
I. TEMA
Cuáles son los tipos de agresión que ejercen los Actores/Agresores y que efectos tienen sobre la víctima.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

* Justificación
El presente trabajo tiene como finalidad conocer/ corroborar cuáles son los tipos de agresión así como los efectos que generan en las victimas para poder brindar un mayor apoyo a las víctimas así comodarles a los padres una amplia visión de los problemas y cómo manejar los daños ocasionados y apoyar a la solución de los conflictos.

* Delimitación del Problema

* Duración de Investigación es corta (4 meses).
* Modificar/ Aumentar temas relacionados.
* Población Escolar aleatoria de una determinada Primaria.
* Obtener permiso por parte de Autoridades y Padres de Familia.III. MARCO TEÓRICO

Bullying:
Palabra inglesa que significa intimidación. Se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros.
La persona que ejerce el bullying  (Agresor) lo hace para imponer su poder sobre el otro (víctima), a través de constantes amenazas,insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos.
El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.
Tipos:
* Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas,empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.
* Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público, propagación de rumores falsos, mensajes telefónicosofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente…
* Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…
* Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando supresencia y no contando con él/ ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.

Elementos:
1,- Víctima: Que es la persona que se le molesta comúnmente.
2.- Agresor: Es el que inicia o motiva los ataques contra la víctima.
3.- Cómplices: Son aquellos todos los que se ríen o apoyan al agresor y son la parte que fomenta el acoso escolar.
4.- Testigo: Aquellos que solo ven elsuceso y no frenan la situación.
A lo largo de esta investigación se utilizara la Teoría del Desarrollo Cognitivista, sus representantes son Piaget, y Vygotsky.
El objeto de estudio es el desarrollo cognoscitivo, moral e inteligencia. La razón de utilizar está teoría es porque se basa en lo Observacional, registrar las conductas del individuo en diferentes etapas de su desarrollo, otra razón esporque esta teoría relaciona al individuo con su medio (estímulos externos). (Profesor)
Los tipos de Acoso Escolar han sido descritos por el Doctor Iñaki Piñuel y Zabala en colaboración con la Mtra. Araceli Oñate y son 8 modalidades de acoso escolar e incidencia y son:
* BLOQUEO SOCIAL (29,3%)
Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de...