Bullying

Antecedentes:
Todos debemos de tener muy en claro que el acoso escolar es intolerable mas en estos tiempos donde la violencia es el pan de cada día, Vivimos en un mundo de mucha violencia, ésta se está presentando en todos los niveles sociales, en todos
los ámbitos y realmente está afectando la convivencia.hay que conocer cada detalle del bullying para poder identificar si un niño esagredido o es un agresor para poder evitarlo ya que toda la violencia comienza como acto de acoso escolar y se convierte en una vida muy desafortunada. A sí que por lo tanto si conocemos todo sobre el acoso escolar, no solo vamos a lograr identificarlo, también vamos a ser capaces de detenerlo para que no se siga propagando y que los niños tengan un futuro y un presente más sano para comenzar daremosa conocer unos pequeños conceptos y características para poder adentrarnos en nuestro tema y así lograr un fácil entendimiento sobre el asunto a tratar.
El  psicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año.En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989  una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de bullying.
La palabra "bullying" proviene del idioma holandés y significa “acoso”. Dan Olweus fueel primero en utilizar el término de "bulliing" para situaciones de acoso escolar. En nuestro país se trata de un concepto nuevo, pero que va en incremento; cada vez más niños lo experimentan, inclusive se han dado casos muy sonados con consecuencias graves. Crea un desequilibrio de poder, cuando un grupo o individuo tiene una conducta negativa, agresiva y repetitiva sobre alguien que tieneproblemas para defenderse. El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social.
El agresor Normalmente, tiene un comportamiento provocador y de intimidación permanente. Posee un modelo agresivo en la resolución de conflictos, presenta dificultad para ponerse en el lugar del otro, vive una relación familiar poco afectiva, y tiene muypoca empatía. Los agresores ejercen su acción contra su víctima de diversas formas: les golpean, molestan, provocan, acosan con empujones y golpes, les nombran de una forma desagradable o despectiva, les generan rumores, mentiras o bulos, les aíslan del grupo, les ofenden y les anulan.
Las victimas Habitualmente, son niños que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son pocosociables, sensibles y frágiles, son los esclavos del grupo, y no saben reaccionar por vergüenza o conformismo, siendo muy perjudicados por las amenazas y agresiones.
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan osatisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás. Casi un 6% de los alumnos han vivido en sus propias carnes el fenómeno conocido como “Bullying”: que convierte a algunos escolares en víctimas de sus propios compañeros.
El 90% son testigos de una conducta de estetipo en su entorno. El 30% han participado en alguna ocasión ya sea como víctima o como agresor. Entre el 25 y el 30% de los estudiantes, afirma haber sido víctima alguna vez de agresiones. El 5,6% es actor o paciente de una intimidación sistemática.El 34.6% de los alumnos reconoce que no pediría consejo a su profesor en caso de encontrarse en una situación de violencia. Sólo 1 de cada 3 de...