bullying

Por Abraham Magendzo, Paula Legüe y Pablo Madriaza, investigadores de Fundación Ideas.
El fenómeno de bullying o intimidación suele aparecer desde el sentido común y desde los medios de comunicación como el paradigma para comprender las agresiones en el contexto escolar, y como tal, a ratos todo acto de agresión en la escuela parece quedar cubierto bajo el amplio paraguas que aguanta elconcepto. Al respecto, es necesario precisar el fenómeno de bullying para que adquiera sentido y utilidad. Éste es solo parte de una realidad mucho más amplia que es la violencia escolar

En relación al poder ejercido
(Pikas, 2002)

Simétrico
Asimétrico
En base a
la relación violencia /
escuela (Charlot, 2002)
Violencia en la escuela
peleas, pandillas, juego violento
bullying, juegoviolento

Violencia hacia la escuela
 
agresiones a profesores, robos, daño intencionado a la propiedad educacional

Violencia de la escuela
agresiones padres-profesores
castigos físicos, maltrato psicológico de profesores

Violencia en el entorno educacional
entre grupos de estudiantes de diferentes colegios
bullying

Empleamos el término bullying  en la escuela para connotar uncomportamiento agresivo o el acto intencional de hacer daño a algún/a otro/a, que se lleva a cabo de forma constante durante un período de tiempo y en el cual existe una relación interpersonal caracterizada por una asimetría de poder.
Por tanto, para que un acto de agresión sea una expresión de bullying se requiere que la agresión se sostenga en el tiempo y que entre los involucrados (víctima/agresor)haya una diferencia de poder. Un acto eventual y único, por muy brutal que sea -como el reciente caso  de la profesora del colegio Pierre Teilhard de Chardin, acuchillada por uno de sus estudiantes- no es bullying. Tampoco lo es por cierto, una pelea entre compañeros de igual fuerza y poder o una escaramuza entre pandillas o grupos.
El hostigamiento tiene que ser permanente en el tiempo y comotal puede utilizar diversos soportes para ejercerse, los cuales, en la mayoría de los casos, suelen entremezclarse:
soporte físico (golpes, empujones, robos);
soporte verbal (insultos, amenazas);
soporte relacional o indirecto (exclusión social, rumores) y,
el soporte digital (agresiones vía web, celulares, etc.).
Ninguno de estos actos de forma individual y exclusiva puede considerarsebullying, a no ser que uno o más de ellos se presenten consistentemente en el tiempo.
¿Por qué fomentar buenas relaciones con los profesores?
Mantener una buena relación con un profesor en el presente puede ser una gran ayuda el día de mañana. Necesitarás recomendaciones por escrito de los profesores para solicitar una plaza en la universidad o un trabajo cuando acabes la escuela. Si estáspensando en seguir una carrera de ciencias, ¿quién mejor que tu profesor de ciencias para que te informe sobre el tema?
Los profesores a menudo tienen conexiones sociales y pueden ser lo primeros en enterarse de competiciones, actividades y concursos. También pueden tener información sobre becas y subvenciones. La profesora de español de Sonia averiguó que había una convocatoria de becas para unprograma de intercambio en Brasil y España. La animó y la orientó, y tras meses y meses de trabajo, Sonia ganó una beca de intercambio.
A menudo se pide a los profesores que designen estudiantes para la oficina de estudiantes o que recomienden estudiantes para trabajos especiales de voluntariado. Todas estas actividades pueden ayudarte a entrar en la universidad o a conseguir un buen trabajo.
Losprofesores son otro grupo de adultos en tu vida que puede velar por ti, orientarte y ofrecerte el punto de vista de un adulto. Muchos responderán a tus preguntas, te darán consejos y te ayudarán en tus problemas personales con mucho gusto.
Inicio >
Educación >
¿Qué es el Bullying Escolar?

Share on facebook Share on twitter Share on email Share on print More Sharing Services 6
¿Qué es el...