bullying






DANIEL FERNANDES MONTOYA
SANTIAGO RIVERA VÁSQUEZ
SANTIAGO TABORDA HENAO

8-B


ASTRITH BEDOYA DUQUE
INVESTIGACION
OCTUBRE 17


COLEGIO PAULA MONTAL
ITAGUI
2013






























El bullying es otro fenómeno que está afectando a nuestra sociedad en este caso a los jóvenes, se trata de una forma de agresión y maltratopsicológico, físico , verbal y social.
Este tipo de violencia tiene gran relación con la presencia de trastornos del estado de ánimo, problemas de ansiedad, estrés, agresividad, baja autoestima, etc. Además de eso, las tensiones matrimoniales, la situación socioeconómica o la mala organización del hogar, también pueden contribuir para que los niños tengan una conducta agresiva en su adolescencia tomándolacomo algo natural. En este trabajo miraremos las causas, consecuencias y que medidas se pueden tomar para evitar estos hechos

OBJETIVO GENERAL
Conocer las causas que lleva a los estudiantes del colegio paula montal a realizar el bulliying

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Observar con qué frecuencia se realiza el bullying en el Colegio Paula Montal
Reconocer de que manera realizan el bullyinglos estudiantes del Colegio Paula Montal
Distinguir que modalidades utilizan los estudiantes del Colegio Paula Montal para realizar el fenómeno del bullying
Determinar cómo afecta física y psicológicamente el bullying a la víctima y al agresor

EL OBJETO DE ESTUDIO
El objeto de estudio de esta investigación son todos los estudiantes del Colegio Paula Montal ya que en este lugar es donde se estahaciendo la investigación


TEORIZACION DE LA INVESTIGACION
Bioquímica: los procesos bioquímicos, neuronales y hormonales son fundamentales en las conductas agresivas; las cuales se desencadenan por una serie de procesos bioquímicos internos y en el que las hormonas desempeñan una función decisiva.
Conductista: es el resultado del aprendizaje por imitación de modelos violentos. Esto seproduce en la medida en que el sujeto se identifique con el modelo de acuerdo con su escala de enfado e ira o su nivel de resistencia siendo ansioso y con tendencia a encolerizarse.
Frustración-agresión: la conducta agresiva es el resultado de la no satisfacción de las necesidades básicas, así como de la frustración incontrolada por deseos o necesidades no básicas.
Catártica: catarsis es laexpresión repentina de sentimientos, afectos… reprimidos cuya liberación es necesaria para mantener el estado de relajación adecuado, en caso contrario explotarán comportamientos agresivos.
El familiar: es el más importante y el primer entorno en el que el niño se socializa, adquiere normas de conducta, de convivencia y forma su personalidad, de manera que es fundamental para su ajuste personal, escolary social, estando en el origen de muchos de los problemas de agresividad.

MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN
Para llevar acabo la investigación utilizamos como método observación y las entrevistas (evidencias) para así dar respuesta a los problemas que nos planteamos

CONTEXTUALIZACION DEL ESPACIO
EL COLEGIO PAULA MONTAL
El Colegio Paula Montal esta ubicado en el municipio de Itagüí, barrio laaraucaria limita por el norte con la calle 44, por el sur con la parroquia “Jesús caído”, por el oriente con la empresa Auteco y al occidente con la calle 43

RESEÑA DEL ESPACIO
El Colegio Paula Montal fue fundado en 1970 con carácter parroquial por el sacerdote José María Correa, funciona bajo la dirección religiosa de las madres escolapias.
Abrió sus puertas el 2 de febrero de 1970UBICACION GEOGRAFICA DEL COLEGIO PAULA MONTAL



PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
¿Cuáles son las causas y las consecuencias del bullyin para la victima y para el agresor?

REFERENTES CONCEPTUALES
Definición: El bullying, matoneo o acoso escolar es una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos protagonistas son niños o jóvenes, se considera que esta forma de conducta...