Bullying

Vivimos una cultura de la violencia que se manifiesta en los diferentes ámbitos de la vida social. Nuestros adolescentes están expuestos a esta violencia día a día mediante los medios de comunicación, videojuegos, enfrentamientos en fiestas, casos de violencia de género, etc. La repetida exposición de los jóvenes a la violencia puede producir cierta habituación, con el riesgo que de ello sederiva por poderse considerar como algo normal e inevitable.
En este artículo se trata el tema del bullying o acoso escolar, un tipo de violencia que se da, sobre todo, en la infancia y adolescencia.
Cuando hablamos de acoso escolar nos referimos a casos en que un alumno es insultado, humillado y puesto en ridículo delante de sus compañeros y compañeras, casos de jóvenes que sufren todo tipo dechantajes por parte de un grupo de iguales, casos de adolescentes a los que se les hace el vacío y aísla de forma severa o sufren reiteradamente agresiones físicas.

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Se entiende por bullying o acoso escolar el hostigamiento y maltrato verbal o físico entre escolares. Es un acoso sistemático, que se producereiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios acosadores a una o varias víctimas. Una definición muy aceptada es la de Dan Olweus: “Un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”.
Los expertos señalan que el bullying implica tres componentes clave:
1º.-Se da un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este
desequilibrio puede ser real o sólo percibido por la víctima.
2º.- La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar a
la víctima de un modo intencionado.
3º.- Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce
de forma reiterada.
Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar(con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea):
Físico: directo, como empujones, patadas, agresiones con objetos, etc., e
indirecto, como daños materiales, destrozo de objetos personales, pequeños hurtos, etc.
Verbal: es el más habitual. Se lleva a cabo especialmente mediante insultos, motes, menosprecios en público, humillaciones, propagación de rumores falsos, mensajestelefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente…
Psicológico: amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…
Social: pude darse bien impidiendo al joven participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase, excluyéndoloy aislándolo progresivamente.
Este fenómeno tiene consecuencias negativas tanto para las víctimas como para los agresores. Es evidente, pues, que la victimización se relaciona con quejas psicosomáticas, ansiedad y depresión, así como baja autoestima, tendencia a la soledad y al aislamiento, peor capacidad de concentración y peor ajuste o funcionamiento a nivel escolar, así como el desarrollo defobias a ir al colegio o instituto como mecanismo de evitación. Los agresores, como hemos dicho, también sufren los efectos del problema: se acostumbran a vivir abusando de los demás, lo que impide que se integren de forma adecuada en la vida social del centro. Corren el riesgo de trasladar el comportamiento cruel que tienen con determinados compañeros a otros lugares de convivencia y a otrasrelaciones sociales, lo que termina acarreando graves trastornos de integración social que pueden llevar a futuras conductas delictivas. En el ámbito académico, los agresores no ponen atención en sus tareas y su aprendizaje se resiente, además de la indisciplina y alteración del ritmo normal de la dinámica escolar que provocan.
Precisamente, el primer estudioso del tema es el psicólogo noruego Dan...