bullying

PROTOCOLO ACOSO ESCOLAR
COLEGIO CONCEPCIÓN LINARES

AÑO ESCOLAR
2012 - 2013
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
orientacionccl@gmail.com

INTRODUCCIÓN
El colegio concepción de Linares, cumpliendo con la disposición de la
Ley contra el bullying, que persigue atender situaciones de acoso escolar en
los establecimientos educacionales. Dicha ley, colabora en darle relevancia y
consignar como undeber del colegio promover la buena convivencia,
prevenir y tomar medidas ante situaciones de violencia, institucionalizar a
través de un Comité de Convivencia Escolar la planificación y ejecución de un
plan de gestión.
No se puede perder de perspectiva que el acoso escolar es una
característica y de extrema violencia escolar, se señala que el hostigamiento
e intimidación (“Bullying”) entreestudiantes no sólo tiene consecuencias
negativas para las víctimas sino para todos los que participan en general.
Nuestro establecimiento escolar, tiene un plan en contra de la
conducta agresiva que se manifiesta entre escolares, conocida
internacionalmente como fenómeno “bullying”, y que es una forma de
conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos protagonistas son
niños/as yjóvenes escolares, que no se trata de un episodio esporádico, sino
persistente, que puede durar semanas, meses e incluso años.
El Colegio combate el abuso y la intimidación, orientando a toda la
población sobre cómo detener el fenómeno “Bullying”, mediante charlas y
reuniones en el plantel escolar.

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¿QUÉ ES EL BULLYING?
La palabra bullyinges una palabra de origen inglés, su significado
fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente
a alguien. Es un continuo y deliberado maltrato verbal y moral que recibe un
niño o niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ella
cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u
obtener algo de la víctima.
Entre suscaracterísticas centrales, las que permiten diferenciarlo de otras
expresiones de violencia:
• Se produce entre pares.
• Existe abuso de poder e imposición de criterios a los demás.
• Es sostenido en el tiempo, es decir, se repite durante un período
indefinido.
Constituye una de las expresiones más graves de violencia y debe ser
identificada, abordada y eliminada del espacio escolar de manera decidida yoportuna, con la participación de todos los actores de la comunidad
educativa.
En las situaciones de bullying se produce una dinámica relacional en la que
están involucrados los agresores, agredidos y los espectadores. Diversos
estudios han mostrado que, a su vez, muchos de estos roles se van
intercambiando, es decir, un estudiante agresor puede ser, a su vez, agredido
y viceversa.DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
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Las victimas de bullying suelen no hablar de su situación, porque temen
represalias por parte de los agresores o imaginan que al explicar su condición
serán aún más rechazados o aislados.
Los agresores no necesariamente gozan de popularidad entre sus
compañeros, siendo en muchas ocasiones marginados y discriminados por
aquellos, más bien,mantienen y refuerzan el control a través del uso de la
fuerza y presentan dificultades para relacionarse con otros de manera
asertiva, por lo que requieren de atención y apoyo tanto emocional como
pedagógico.

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Cuando en el Colegio Concepción de Linares se detecta un
caso de BULLYING referido por un estudiante, padre o
cualquier personaque así lo denuncie, se activa el
siguiente protocolo:

1. DETECCIÓN.
Responsable: Integrante de la Comunidad Educativa Docentes, (Estudiantes,
Padres y Apoderados, Asistentes de la Educación, Directivos).
Al constatar la situación alerta a los responsables del Equipo Técnico
encargado Bullying Inspector General, Orientador.

2. EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN.
Responsable:...