bullying

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
EL BULLYING



DANIELA PRADA
DANIELA OSORIO
STEPHANIE PEÑA





16 MAYO 2014






FUNDACIÓN COLEGIO BILINGÜE DE VALLEDUPAR
“CALIDAD HUMANA Y COMPROMISO SOCIAL”
VALLEDUPAR- CESAR
2014
“EL BULLYING Y SUS CONSECUENCIAS EN EL ASPECTO ESCOLAR, EMOCIONAL, PSICOLÓGICO Y FÍSICO EN NIÑOS DE 13 A 17 AÑOS”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN


DANIELA PRADADANIELA OSORIO
STEPHANIE PEÑA


MISS. CAROLINA PARODI
DOCENTE DE CASTELLANO



16 MAYO 2014




FUNDACIÓN COLEGIO BILINGÜE DE VALLEDUPAR
“CALIDAD HUMANA Y COMPROMISO SOCIAL”
VALLEDUPAR CESAR
2014
1. TABLA DE CONTENIDO
2. Bullying
3. justificación
4. problema
5. objetivos
5.1. general
5.2. especifico
6. fundamentos teóricos
6.1. ¿Qué es el Bullying?
6.2. ¿Cómo surge elBullying?
6.3. ¿Dónde surge el Bullying?
7. Tipos de bullying
7.1. cyber bullying
7.2. hostigamiento
7.3. manipulación social
7.4. coacción
7.5. exclusión social
7.6. intimidación
7.7. amenaza a la integridad
8. ¿a quién se considera un agresor?
9. ¿en que se relaciona el Bullying con el aspecto psicológico?
10. ¿Cómo se relaciona el Bullying con el aspecto legal?
11. ¿Cómo se relacionael Bullying con el aspecto sociológico?
12. ¿Cómo se relaciona el Bullying con el aspecto educativo?
13. estadísticas del Bullying
14. la televisión y sus influencias
15. causas y consecuencias del Bullying
15.1. personales
15.2. familiares
15.3. ¿consecuencias para el o los agresores?
15.4. ¿consecuencias para la victima?
15.5. ¿cómo se comporta un agresor?
15.6. ¿cómo se comporta unavíctima?
15.7. ¿cómo deben actuar los padres ante un hijo agresor?
15.8. ¿qué deben hacer los padres si su hijo es la victima?
15.9. ¿qué deben hacer los profesores?
16. prevención
16.1. en el colegio
16.2. en las instituciones gubernamentales
16.3. ¿cómo debe actuar un niño que es acosador?
17. hipótesis
18. variables
18.1. variables independientes
18.2. variables dependientes
19.encuesta
20. análisis de encuesta
21. conclusión


























EL BULLYING.

El Bullying y sus consecuencias en el aspecto escolar, emocional, psicológico y físico en niños de 13 a 17 años

El Bullying se ha dado durante todos los tiempos y en todo ambiente, principalmente en escuelas y colegios, simplemente que no se le había dado la atención que estefenómeno requiere por el peligro que representa.
Son básicamente comportamientos agresivos que se manifiestan en la conducta y trato de un niño hacia otro. Sin lugar a duda, este fenómeno también afecta a personas sin distinción de edad, ya que la agresión y acoso tanto física como psicológicamente ha estado y está presente en muchos entornos de nuestra vida diaria aunque no esté a simple vista.Los niños por temor siempre ocultan lo que les está pasando y por tanto, los padres no pueden tomar parte ni ayudar a sus hijos. Los niños afectados han sufrido daños tanto físicos, como psicológicos; es difícil saber con exactitud la reacción de un niño agresivo y lo que en realidad quiere manifestar.
Supongamos que dicho niño, ha crecido en un ambiente hostil y distintos factores puedenllevarlo a reprimir sus sentimientos y buscar expresarlos con agresividad en los más débiles e indefensos. O por el contrario vemos el caso de un niño que está siendo víctima del Bullying y al pasar el tiempo este niño decide defenderse y toma medidas drásticas con el agresor, medidas tan extremas que incluso puede ser la muerte.
Anteriormente, el Bullying no era un tema del cual los directivos de unainstitución, psicólogos y demás personal docente, tomaban precaución e incluso debido a esta falta de interés por parte de nosotros, la sociedad, se han ido presentando muchos casos de muerte de niños por parte de acosadores e incluso suicidios, debido a la frustración que han sentido de verse en un callejón sin salida, de sentirse solos y cansados del maltrato que han recibido. 
Un estudio...