BULLYING

Nombre y Apellido: Yesica Olivia
Carrera: Profesorado de nivel inicial.
Curso: 2º
Año lectivo: 2014
Nombre de la institución destino: jardin de infante
Fecha: 01, 02, 03/07/2017
Turno: Mañana

Periodo de observación:
Equipo docente que los recibe y acompaña:
SITUACION OBSERVADA
INTERPRETACION DETALLE
1-ENTRADA AL JARDIN (08:00hs)
Los niños entran al jardín a las 08:00 hs. Entransin musica.
2-PATIO, COCINA Y PRECEPTORIA Y BAÑOS DE LOS NIÑOS/AS.
La directora nos mostró el patio, es muy amplio, contiene juegos (pocos, un tobogán grande, otro chiquito de plástico, hamacas, sillas y mesas, sube y baja, parecían juegos que hace rato no se los pintan, estaban como en un estado de abandono. Había un arenero, (estaba sucio y no había nada que lo cubriera) las madres de los nenesy nenas del turno tarde se encargan de mantener las plantas que están allí. En el turno mañana en época de frio no los usan, por el frio y porque hay rocío o helada. La cocina es muy chiquita pero está bien equipada, tiene heladera con freezer, cocina, mesada, bajo mesada, alacena, en el turno mañana está la portera Gilda. El desayuno es chocolatada caliente con pan y dulce. La preceptoria tambiénes muy chica cuenta con un escritorio y un armario pequeño. La cocina y preceptoria están juntas los separa una pared pero están comunicadas por una “puerta” tienen calefactor. El baños de los niños y niñas están separados cuentan con 3 inodoros cada uno, y los mismos están juntos, no son individuales. Hay 3 piletas para lavarse las manos, y cuentan con agua caliente. Los niños/as van de a 2 albaño.
3-ACTIVIDAD DE LOS NENES/AS EN LA GALERIA
20 minutos antes de que sean las 11:45 hs los niños/as salen a la galería y las seños Patri y Susi le dan tizas para que dibujen en el suelo, la seño Patri les lee una historia de Manuel Belgrano que ellos mismos dibujaron. Los niños dibujaban, escribían sus nombres o copiaban algunas palabras que estaban escrita en la historia, y otros escribíanrayas. Se notaba mucho que las rayas eran de los niños/as de sala 3, 4. Y los nombres, dibujos y palabras sueltas eran de los nenes/as de sala de 5.
4- SALIDA DEL JARDIN
Las seños Patri y Susi nos piden ayuda para ponerles las camperas a los niños/as
Hacen la fila los de sala 5 juntos y sala 3,4 juntos saludan a la bandera con un verso: Ronda azul y blanca y en el medio un sol bandera queridade mi corazón, hacen un rezo a la virgen con sus manitos cruzadas y la directora pide que pasen 2 alumnos/as a saludar al frente y pasan de niños de la sala 3,4 y saludan a sus compañeros ¡Hasta mañana TICOS! Y sus compañeros/as responden hasta mañana… (y el nombre de los niños) Luego los hacen sentar y les abren la puerta a sus padres para que los retire.
1-ENTRADA AL JARDIN (8:00hs), BIBLIOTECAY SALA DE COMPUTACION, AULA DE 3,4.
Los nenes ingresan al aula directamente porque hace frio. Repiten lo mismo del 1er día. Solo que no hay reunión de padres. La directora no asiste al jardín ya que tiene una reunión en Pergamino. Nos deja de tarea ordenar la biblioteca, hacer un inventario de sus libros, estuvimos casi toda la mañana haciendo el inventario. A media mañana nos hacen entrar de a 2al aula de 3,4 (ya que habían asistido pocos alumnos/as juntaron las 2 salitas) para que observemos el experimento que iban a realizar. A mi junto con Magali nos tocó ir 2º al experimento lo iban a realizar los niños/as de 3,4 y se trataba de los ruidos y sonidos. La seño Susi les preguntaban si sabían que eran los ruidos y que eran los sonidos y ellos respondían que sí, y los más peques leshacían sonidos de animales y ellos le decían que el dinosaurio hacia sonido así: ¡GGRRRRRSSSHH!! O de serpiente que hacia así: ¡SSSSSSSSS!!! Por lo general siempre respondían los mismos niños. Luego una niña de sala de 5 le dice a la seño que eso no era sonido que era ruido, que el sonido era de una música tranquila. La preceptora pone música y la va subiendo y bajando para que escucharan más fuerte...