Bullying

El bullying y la actividad física | |
  | *Diplomada en Magisterio por la Universidad de Murcia**Diplomada en Educación Física por la Universidad de Murcia(España) | María Dolores Pujante Ródenas*Ingrid Piqueras Abenza**mdolores_p.r@hotmail.com |    |
  |  Resumen          El presente artículo refleja una realidad a la que se enfrentan los alumnos en su día a día a la hora de realizarcualquier actividad física, el fenómeno del acoso escolar o bullying. Esta palabra se utiliza para describir diversos tipos de comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan desde bromas pesadas, ataques personales, hasta abusos más serios. Nuestro papel como maestros de Educación Física es el de poner fin a estas conductas agresivas. A lo largo de este articulo se darán unas pautasapropiadas para conseguirlo y así poder cumplir con uno de los fines más importantes de la educación que es el de conseguir una disciplina en el área de Educación Física.          Palabras clave: Bullying. Actividad física. Disciplina. Conducta.  |   |
| EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 151, Diciembre de 2010. http://www.efdeportes.com/ | |
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1.     Introducción    El fenómeno de acoso escolar o bullying no es nuevo, ya que ha existido desde que el hombre se ha relacionado con otros seres. En la actualidad se ha acentuado, siendo cada vez más fuerte y se desprecian más las normas del respeto hacia los demás. Este problema no solo ocurre en la escuela, sino también lo encontramos en los lugares de trabajo, en los barrios...
    Los niños que practicanla violencia escolar se les llaman bullies. Estos viven una total ausencia de valores, bien el ámbito familiar, social, o en los círculos en los que se mueven y desarrollan su vida.
    Cuando hablamos de acoso escolar en el área de Educación Física, debemos tener especial cuidado ya que los agresores casi siempre suelen aludir a capacidades físicas como llevar gafas, estar gordo, ser bajito yesto puede provocar serios complejos y trastornos en los alumnos.
    El término de agresión se define como el comportamiento que intenta hacer daño u ofender a alguien, ya sea mediante insultos o comentarios hirientes o bien físicamente a través de golpes, violaciones, lesiones, etc.
    Una vez definido este término, vamos a ver las numerosas teorías psicológicas que plantean que la agresión esun patrón de respuestas adquiridas en función de determinados estímulos ambientales según una variedad de procedimientos.
2.     Teorías psicológicas que explican la agresión
* La agresión adquirida por condicionamiento clásico por el uso de los premios y castigos como moldeadores de la conducta (Ellis, 1986).
* La agresión adquirida por aprendizaje social a través de la observación(Bandura, 1986).
* La teoría de Aprendizaje de Skinner (1952), que evidencia que la agresión es adquirida por condicionamiento operante.
* Maslow (1964) da a la agresión un origen cultural y dice que surge como “una reacción ante la frustración de las necesidades biológicas o ante la incapacidad de satisfacerlas”.
* Mussen y otros (1990), sostienen que la agresión es el resultado deprácticas de sociabilización en el seno familiar y que los niños que emiten conductas agresivas, provienen de hogares donde la agresión es exhibida libremente, existe una disciplina inconsistente o un uso errático del castigo.
    Muchos, todavía caen en el error de repetir los mismos patrones de crianza que sus padres usaron con ellos. Estos se basan en el sexismo, el machismo y el autoritarismo. Estosniños no tienen porque ser personas con características desagradables, ni desequilibrados mentales, ni tampoco exclusivos de una clase social, ya que no es posible generalizar sobre estas características.
    A continuación veremos los diferentes tipos de agresiones que pueden darse en el área de Educación física.
3.     Tipos de agresión
* Indirecta o desplazada: Se arremete contra...