BULLYING

BULLYING
El tema escogido será el bullying dado, que este tema como trabajo de investigación ha adquirido una relevancia social considerable en Chile, debido a los medios de comunicación e internetpor la difusión de las series consecuencias de sus participantes. Este fenómeno, es propio de los niños en edad escolar, y hace referencia a una situación de violencia en el aula que no es nueva, peroque antiguamente se tomaba como un problema común de niños que sería pasajero.
Contexto general
El contexto general donde se da el tema del bullyng según su definición:
El término Bullying surgió ainicios de la década de los años 70 cuando se empezó a investigar la violencia juvenil en las escuelas de EE. UU., Gran Bretaña y los países nórdicos.
Significa acoso, maltrato físico y/o psicológicodeliberado y constante que recibe un niño por parte de otro u otros, con objetivo de asustarlo.
Dado a su definición el contexto se da dentro de los colegios en específico dentro de las aulas y entremenores de edad.
Y los agentes de estos casos son:
Agresor:
Suele ser un compañero (a).
Víctima:
Persona agredida que sufre acciones de violencia.
Grupo:
Encubridores de la agresión a la víctima, nose forma necesariamente un grupo, si no que el agresor es uno y el resto, por temor, calla.
Observadores:
Adultos y padres que conocen el problema y por despreocupación o por considerarlo cosas deniños, no hacen nada y lo dejan pasar.

Principales problemas
Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.
Familiares: El niñopuede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo.
En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acosoescolar.
Estos factores se ven aumentados si se les suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos

Formas de regulación
La...