bullying

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER P.P LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
NUCLEO – APURE.



EDUCAR EN VALORES Y UNA CULTURA DE PAZ COMO UN CAMINO PARA LA ELIMINACIÓN DEL BULLYING ESCOLAR EN EL LICEO BOLIVARIANO EZEQUIEL ZAMORA, MUNICIPIO BIRUACA,
ESTADO APURE.




Facilitador:
Participante:
Msc. Mery Mirabal
Adamy Quiroga.Biruaca, Mayo del 2014.
FASE I.

Problematización.
El ser humano es considerado como susceptible de ser socializado desde el momento de su nacimiento, desde entonces, entra en contacto con un medio ambiente familiar en el cual recibe estímulos que le enseñan a interactuar con las otras personas, a medida que crece, los estímulos se van diversificando así como los ambientes en los que interactúa.Entre los entornos de más decidida influencia en la formación de las personas se encuentra la escuela, la cual actúa como agente reforzador de las normas, valores y costumbres del hogar, además, de brindar al niño o niña nuevas oportunidades de aprendizaje (Banchs, 2001).
En la escuela, el niño y la niña aprenden nuevos modos de interactuar y ponen en evidencia, los patrones de comportamiento quehan adquirido en sus ambientes familiares; la institución educativa se convierte así, en un escenario propicio para expresar todo tipo de comportamientos, entre ellos los agresivos, los cuales encontrarán en el entorno educativo un ambiente que puede facilitarlos o controlarlos dependiendo de la acción que ejerzan las personas con las que interactúan en este medio, como lo son: el personal docente,directivo, administrativo, obrero y sus compañeros de estudio. Cabe destacar que la agresión como comportamiento suele ser vista desde distintas perspectivas, puede asumirse como una conducta aprendida, modelada e instintiva, pero independientemente de la explicación que se le otorgue, es de común su presencia en cualquier contexto de desempeño humano.
El bullying es un fenómeno referente ala violencia escolar, específicamente el maltrato e intimidación cotidiana, entre niños, niñas y adolescentes. El comportamiento presentado durante este fenómeno es agresivo y con la intención de agredir a otro para causarle daño; es persistente y repetitivo; puede durar semanas, meses o incluso años.En el bullying destaca un abuso de poder y un deseo de intimidar y/odominar al otro. Se da entre iguales,con un rango de diferencia de edades no mayor a los 3 años, y sucede generalmente entre varias personas, dejando sin defensa a la víctima.El agresor intimida a la víctima sin ninguna provocación, lo agrede causándole un daño físico y/o emocional, que se manifiesta en baja autoestima, ansiedad e incluso depresión, dificulta su integración con en el medio escolar y el desarrollo normal delaprendizaje. A su vez, el agresor aprende que por la violencia puede llegar a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas y poco asertivas.De igual manera esto afecta a los demás compañeros que son testigos, ya que llegan a ver este fenómeno como “natural” y los insensibiliza ante la violencia.
En el ámbito de la realidad social de Venezuela, los planteamientos expuestos tienen plena pertinencia, enel sentido que en los diferentes espacios que constituyen la sociedad venezolana, se presentan reiteradamente las prácticas violentas en sus variantes físicas, verbales, psicológicas y políticas, entre otras; situación que se ha configurado como una de las mayores preocupaciones de especialistas de diferentes disciplinas como la Psicología, Sociología y Pedagogía, así como entre líderes políticos ycomunitarios, directivos y docentes de las instituciones escolares. Para confirmar lo señalado, es pertinente hacer acotación a lo que reflejan estudios realizados sobre la conducta violenta del venezolano, entre los cuales se destaca el de la Alcaldía del Municipio Chacao (2009), donde se refleja que el incremento de la violencia en el territorio nacional se ha visto incrementado de manera...