Bullying

Bullying: Trabajar en clase con el cuento de “Patito feo”

ANÁLISIS DEL BULLYING A TRAVÉS DE LA ADAPTACIÓN DE UN CUENTO INFANTIL TRADICIONAL. PROPUESTAS DE TRABAJO EN EL AULA *
Autores: Natividad Alonso Elvira. CP. Francisco Pino. Valladolid. España José María Avilés Martínez. Universidad de Valladolid. España.
RESUMEN: A partir de un cuento infantil tradicional se exploran los componentes delbullying y se comparan con los que suceden dentro de la convivencia del grupo de iguales. Se aportan pautas educativas para trabajar el bullying en el aula con el alumno de forma preventiva. Todo el desarrollo es ofrecido para llevarlo directamente al trabajo en el aula.
Introducción
Los cuentos, sobre todo en las etapas infantiles, nos ayudan a interpretar la realidad. Nos ayudan a entender lasactuaciones de las personas adultas, nos sirven para situarnos en el mundo. Suponen modelos simbólicos que ayudan a la comparación personal y a la incorporación de pautas morales (Bandura, 1976). Mejoran nuestro autoconcepto (Bettelheim, 1999; Pinkola-Estés, 2005) y facilitan la maduración infantil (Echeita, 1996). Forman parte de esa realidad virtual que precisamos para apropiarnos del universo,para poder llegar a entender conductas y situaciones que por si mismas nos resultan incomprensibles (Rabazo y Moreno, 2006).
A veces nuestro alumnado no sabe como abordar una situación conflictiva, no sabe como explicar una conducta, no sería capaz de explicar en propia persona lo que le está sucediendo, cuando lo que le sucede, como en el caso del bullying (Avilés, 2006a,b; Ortega y Mora-Merchán,2000), le hace sufrir, no lo encaja, no se explica por qué le ha “tocado a él, a ella”. Pero si eso mismo, le sucede a un personaje de cuento. Puede intentar salir de su propio papel, sea el de víctima o el de agresor y puede intentar modificar esas conductas.
Los cuentos a modo de ejemplo
En la literatura infantil existen múltiples ejemplos apropiados para trabajar estos temas.
El Patito feo esuno de los prototipos, maltratado por su colectividad y castigado a la invisibilidad y al aislamiento, pero hay otros muchos. La Cenicienta acosada por su propia familia, obligada a realizar tareas que no le gustan y privada de cualquier situación gratificante; Dumbo, un elefantito al que su propia comunidad le hace el blanco de mofas y burlas por sus grandes orejas. En este cuento se aprecia eldolor de la víctima ante el rechazo y las agresiones que sufre por parte de la comunidad, pero también se descubre la valentía, el afán de superación, la necesidad de contar con un grupo de apoyo para salir de esa situación de victimización.
Análisis del cuento “El Patito feo”
Ya antes de nacer su “mamá pata” dice-¿Qué pasa aquí?, se preguntó Doña Pata, falta uno. ¡No es posible! Hay un huevorezagado.
Allí estaba, era bastante más grande que los demás, y ni siquiera se había movido.
Ya en el cuento se marca un dato que alude a diferencias respecto al resto de grupo. Su tamaño. En algunos casos de víctimas del bullying las “desviaciones externas”, es decir, esos rasgos que determinan la diferencia con el resto de los iguales, tener las orejas de soplillo, ser más obeso, tener ademanes deafeminado, mostrar debilidad física, etc., se han querido ver como desencadenantes de conductas para la recepción de las agresiones. Algunas investigaciones (Olweus, 1998) han rechazado esta idea, pero otras la consideran para el caso de los individuos que muestran o tienen asignada una orientación o identidad sexual diferente (Rivers, 2002) y para aquellos que presentan necesidades educativasespecíficas (Nabuzoka y Smith, 1993).
Pasó una vieja y sabia pata, más experimentada que ella.”Cua, cua,cua”. Doña Pata le mostró feliz su prole.
-¿A que son bonitos? Dijo orgullosa, pero la vieja pata se fijó en el huevo que no se había abierto y le dijo.
-Si no ha salido ya, déjalo y vete al agua con tus chiquitines. Creo que es tan grande que podría ser un huevo de pava, si te sale un pavito, no...