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MODELOS CONCEPTUALES DE VALORACION FAMILIAR

evelyn duvall Ensayos y Documentos
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Caso Familia En El Marco De Evelyn Duvall
Introducción. En la actualidad la enfermería es considerada como una ciencia por lo que le han atribuido numerosos campos especializados, dentro de los cuales se encuentra el área comunitaria, que permite a la profesional, adquirirconocimientos sobre cuidado preventivo de enfermedades
4206 Palabras 17 Páginas
Analisis Teorias Evelyn Duvall Y Jean Watson
Tomando en cuentas las teorías de Evelyn Duvall y Jean Watson pudimos analizar de manera minuciosa sus enfoques aplicados a la familia. Donde Evelyn Duvall nos define a la familia como “parte de un grupo de personas que cambian y evolucionan” , por lo que podíamos decir que lafamili
870 Palabras 4 Páginas
Politica
Universidad De Oriente Núcleo Bolívar Escuela Cs. De La Salud Departamento De Enfermería Salud Comunitaria I Estudio de familia A.A, ubicada en el sector guaricongo, aplicando el proceso de atención de enfermería basado en el marco de referencia del desarrollo familiar de Evelyn Duvall,
7771 Palabras 32 Páginas
Ensayos
Es importante el conocimiento ylos perfiles de aquellas personas que nos dan enseñanza en pro de la salud, es el caso de Duvall, que nos deja esa filosofía que enriquece el pensamiento de los futuros Enfermeros Profesionales de hoy en día. En la siguiente investigación sobre este ícono que apo

Virginia Satir
Virginia Satir (26 de junio de 1916 al 10 de septiembre de 1988) fue una notable autora y psicoterapeutaestadounidense, conocida especialmente por su enfoque de terapia familiar. Sus libros más famosos en idioma español son Terapia familiar paso a paso, En Contacto Íntimo: Cómo relacionarse con uno mismo y Nuevas Relaciones Humanas en el Núcleo Familiar.
También es conocida por crear el "modelo de proceso de cambio de Virgina Satir", desarrollado a través de estudios clínicos. Varios expertos en organizacionesy gerencia de cambio de los decenios 1990s y 2000s trabajan con este modelo para definir cómo el cambio afecta las organizaciones.
Los primeros años
Virginia Satir nació en Neillsville de Wisconsin, la mayor de cuatro hijos de Oscar Alfred Reinnard Pagenkopf y Minnie Happe Pagenkopf. Cuando tenía 5 años, enfermó de apendicitis, pero su madre, quien era devota de la "ciencia cristiana", rehusóllevarla a un doctor. Para cuando el padre de Virginia se impuso en contra de los deseos maternos, su apéndice se rompió. Los doctores lograron salvarle la vida, pero Satir fue forzada a quedarse en el hospital varios meses.1
Fue una niña curiosa que aprendió por sí misma a leer a los tres años y a los nueve había leído todos los libros de su pequeña escuela rural de una sola aula. Cuando alcanzólos cinco, Satir decidió convertirse en una "detective infantil para investigar padres".2 Ella luego explicó que "No sabía exactamente qué buscaría, pero me di cuenta que mucho sucedía en las familias de lo que era evidente".2
En 1929, su madre insistió que su familia se mudara de su granja a Milwaukee, para que Virginia pudiese cursar la secundaria. Los años en secundaria coincidieron con lagran depresión, y para ayudar a su familia tomó un empleo de medio tiempo y además asistió a tantos cursos como fuese posible para graduarse lo más pronto posible. En 1932, recibió su diploma de secundaria y en seguida se matriculó en el Colegio Universitario Estatal de Profesores de Milwaukee. Para costear su educación trabajó en una tienda de departamentos y de niñera.2
Carrera docente
Satir segraduó de segunda en su clase con una maestría en educación en 1936.2 Ella pasó los próximos dos años en una escuela pública en Williams Bay, Wisconsin, primero como maestra y luego como directora. El siguiente año se convirtió en una educadora viajante, trabajando en Ann Arbor (en Míchigan), Shreveport (en Luisiana) y en Miami (Florida).3
Carrera como psicoterapeuta
En 1948 se recibió de...