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DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA EN LOS NIÑOS CON SINDROME DE AUTISMO




ANA VICTORIA MENDOZA SEPULVEDA
EVELYN DAILY SILVA PEDROZA
ENID SOTO TRUJILLO





INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
V SEMESTRE ACADEMICO
FLORENCIA-CAQUETA
2014
DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA EN LOS NIÑOS CON SINDROME DE AUTISMOANA VICTORIA MENDOZA SEPULVEDA
EVELYN DAILY SILVA PEDROZA
ENID SOTO TRUJILLO



MAESTRIO ASESOR: CLARA AIDE ORTIZ POVEDA


INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
PROYECTO DE INVESTIGACION
FLORENCIA-CAQUETA
2014

DEDICATORIA

Este proyecto de grado es dedicado a la comunidad normalista en especial a los maestros del programa de formacióncomplementaria, a mi familia que me ha brindado el apoyo necesario para poder alcanzar un logro más en mi vida.














AGRADECIMIENTOS


















INDICE GENERAL
Tabla de contenido Pág.
PRELIMINARES

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTOS

RESUMEN

INDICE DE GRAFICAS

INDICE DE TABLAS

INTRODUCCION

CAPITULO I
PROBLEMA DEINVESTIGACION

1.1 Planteamiento y descripción del problema

1.2 Formulación del problema de investigación

1.3 Justificación

1.4 Objetivos

1.4.1 Objetivo general

1.4.2 Objetivos específicos

CAPITULO II
2. MARCO DE REFERENCIA

2.1 Antecedentes

2.2 Referente teórico

2.3 Referente legal

CAPITULO III

3. Referente metodológico

3.1 Caracterización de la población y muestra3.2 Paradigma y enfoque de investigación

3.3 Tipo de investigación

3.4 Fases de la investigación

3.5 Tratamiento de la información

3.6 Métodos

CAPITULO IV
4.PROPUESTA DIDACTICA


4.1 Presentación

4.2 Introducción

4.3 Justificación

4.4 Objetivos de la propuesta de investigación

4.4.1 Objetivo general

4.4.2 Objetivos específicos

4.5 Plan de acción

4.6Bibliografía

CAPITULO V
5. Resultados





RESUMEN
La siguiente investigación “Desarrollo de la comunicación aumentativa de los niños con síndrome de autismo”, se realizo en la Fundación Luis Guanella con el grupo Angelitos, el grupo esta conformado por 11 niños que presentan diferentes niveles de autismo (leve, moderado y profundo).
La metodologia desarrollada para realizar lainvestigacion se fundamento el paradigma es el interpretativo y el enfoque de nuestra investigación es el Cualitativo, de tipo estudio de caso, referente a 5 fases importantes para el desarrollo del problema y de resultados verídicos; los cuales son: Fase 1- La selección y definición del caso, Fase 2- Elaboración de una lista de preguntas, Fase 3- Localización de las fuentes de datos, Fase 4- El análisis einterpretación y por ultimo tenemos la Fase 5- La elaboración del informe. También podemos encontrar en la investigación que contamos con unas técnicas: observación directa-participativa y recopilación de la información, importantes para el desarrollo de la propuesta metodológica y la organización de la investigación, así bien encontramos que el método de esta es el etnográfico, basado en laspercepciones, acciones y normas de juicio de una unidad social (una familia, una escuela, una clase o un claustro de maestro). El objetivo central de la investigación fue Fortalecer la comunicación en los niños con síndrome de autismo de la Fundación Luis Guanella, logrando con este que los niños se den a entender cuando requiere de algo o tienen una necesidad.
La investigacion se desarrollo encolaboracion con el psicologo Yesith Rafael Ortiz Ballestas, encargado del grupo Angelitos, el cual durante el proceso sugirio pautas de enseñanza y de orientaciones hacia ellos.
En el aula se hizo principalmente observación y luego se escogieron 3 niños para realizar el estudio de caso correspondiente y llevar con ellos un proceso de enseñanza continúa para poder lograr en ellos el desarrollo de...