C001D20F95039
Páginas: 16 (3933 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
CONTENIDOS Y SU DISTRIBUCION TEMPORAL POR EVALUACIONES
3.1 CONTENIDOS ESTABLECIDOS EN EL BORM
Según el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria los contenidos para el cuarto curso son:
Bloque 1. La metodología científica
1. Actuación de acuerdo con el proceso de trabajocientífico: planteamiento de problemas y discusión de su interés, formulación de hipótesis, estrategias y diseños experimentales, análisis e interpretación y comunicación de resultados.
2. Búsqueda y selección de información de carácter científico utilizando las tecnologías de la información y comunicación y otras fuentes.
3. Interpretación de información de carácter científico y utilización dedicha información para formarse una opinión propia, expresarse con precisión y tomar decisiones sobre problemas relacionados con las ciencias de la naturaleza.
4. Reconocimiento de las relaciones de la biología y la geología con la tecnología, la sociedad y el medio ambiente, considerando las posibles aplicaciones del estudio realizado y sus repercusiones.
5. Utilización correcta de los materialese instrumentos básicos de un laboratorio y respeto por las normas de seguridad en el mismo.
Bloque 2. La Tierra. Un planeta en continuo cambio.
1. El modelado del relieve terrestre.
2. Concepto de relieve. Agentes y procesos externos: meteorización, erosión, transporte y sedimentación. - Factores externos del modelado del relieve: litológicos, estructurales, dinámicos, climáticos yantrópicos. El modelado litoral. El modelado kárstico.
3. Los sistemas morfoclimáticos. Clasificación. Los sistemas morfoclimáticos de zonas templadas y de zonas desérticas.
4. El relieve terrestre y su representación. Lectura e interpretación de mapas topográficos. Realización de perfiles topográficos.
5. La historia de la Tierra.
6. El origen de la Tierra. El tiempo geológico: ideashistóricas sobre la edad de la Tierra. Principios y procedimientos que permiten reconstruir su historia. Métodos de datación. Utilización del actualismo como método de interpretación.
7. Los fósiles, su importancia como testimonio del pasado. Los primeros seres vivos y su influencia en el planeta.
8. Fósiles guía y fósiles característicos. Reconocimiento de los fósiles guía más importantes.
9. Historiageológica de la Tierra: las eras geológicas. Ubicación de los acontecimientos geológicos y biológicos más significativos.
10. Reconstrucción elemental de la historia de un territorio a partir de una columna estratigráfica sencilla.
11. La tectónica de placas y sus manifestaciones.
12. El problema del origen de las cordilleras: algunas interpretaciones históricas. El ciclo de las rocas.-Distribución geográfica de terremotos y volcanes. Wegener y la deriva continental. La expansión del fondo oceánico. Pruebas de la tectónica de placas.- Las placas litosféricas. Bordes de placa. La formación de cordilleras: tipos y procesos geológicos asociados.
13. Fenómenos geológicos asociados al movimiento de las placas: Los terremotos. El plano de Benioff. Vulcanismo terrestre. Las dorsalesoceánicas. Las fosas submarinas.
14. La subducción. Las estructuras tectónicas: pliegues, fallas y mantos de corrimiento.
15. La tectónica de placas, una revolución en las Ciencias de la Tierra. Utilización de la tectónica de placas para la interpretación del relieve y de los acontecimientos geológicos.
Bloque 3. La evolución de la vida.
La célula, unidad de vida.
1. La teoría celular ysu importancia en Biología. La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.
2. Los procesos de división celular. La mitosis y la meiosis. Características diferenciales e importancia biológica de cada una de ellas.
3. Estudio del ADN: composición, estructura y propiedades. Valoración de su descubrimiento en la evolución posterior de las ciencias biológicas.
4. Los niveles...
3.1 CONTENIDOS ESTABLECIDOS EN EL BORM
Según el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria los contenidos para el cuarto curso son:
Bloque 1. La metodología científica
1. Actuación de acuerdo con el proceso de trabajocientífico: planteamiento de problemas y discusión de su interés, formulación de hipótesis, estrategias y diseños experimentales, análisis e interpretación y comunicación de resultados.
2. Búsqueda y selección de información de carácter científico utilizando las tecnologías de la información y comunicación y otras fuentes.
3. Interpretación de información de carácter científico y utilización dedicha información para formarse una opinión propia, expresarse con precisión y tomar decisiones sobre problemas relacionados con las ciencias de la naturaleza.
4. Reconocimiento de las relaciones de la biología y la geología con la tecnología, la sociedad y el medio ambiente, considerando las posibles aplicaciones del estudio realizado y sus repercusiones.
5. Utilización correcta de los materialese instrumentos básicos de un laboratorio y respeto por las normas de seguridad en el mismo.
Bloque 2. La Tierra. Un planeta en continuo cambio.
1. El modelado del relieve terrestre.
2. Concepto de relieve. Agentes y procesos externos: meteorización, erosión, transporte y sedimentación. - Factores externos del modelado del relieve: litológicos, estructurales, dinámicos, climáticos yantrópicos. El modelado litoral. El modelado kárstico.
3. Los sistemas morfoclimáticos. Clasificación. Los sistemas morfoclimáticos de zonas templadas y de zonas desérticas.
4. El relieve terrestre y su representación. Lectura e interpretación de mapas topográficos. Realización de perfiles topográficos.
5. La historia de la Tierra.
6. El origen de la Tierra. El tiempo geológico: ideashistóricas sobre la edad de la Tierra. Principios y procedimientos que permiten reconstruir su historia. Métodos de datación. Utilización del actualismo como método de interpretación.
7. Los fósiles, su importancia como testimonio del pasado. Los primeros seres vivos y su influencia en el planeta.
8. Fósiles guía y fósiles característicos. Reconocimiento de los fósiles guía más importantes.
9. Historiageológica de la Tierra: las eras geológicas. Ubicación de los acontecimientos geológicos y biológicos más significativos.
10. Reconstrucción elemental de la historia de un territorio a partir de una columna estratigráfica sencilla.
11. La tectónica de placas y sus manifestaciones.
12. El problema del origen de las cordilleras: algunas interpretaciones históricas. El ciclo de las rocas.-Distribución geográfica de terremotos y volcanes. Wegener y la deriva continental. La expansión del fondo oceánico. Pruebas de la tectónica de placas.- Las placas litosféricas. Bordes de placa. La formación de cordilleras: tipos y procesos geológicos asociados.
13. Fenómenos geológicos asociados al movimiento de las placas: Los terremotos. El plano de Benioff. Vulcanismo terrestre. Las dorsalesoceánicas. Las fosas submarinas.
14. La subducción. Las estructuras tectónicas: pliegues, fallas y mantos de corrimiento.
15. La tectónica de placas, una revolución en las Ciencias de la Tierra. Utilización de la tectónica de placas para la interpretación del relieve y de los acontecimientos geológicos.
Bloque 3. La evolución de la vida.
La célula, unidad de vida.
1. La teoría celular ysu importancia en Biología. La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.
2. Los procesos de división celular. La mitosis y la meiosis. Características diferenciales e importancia biológica de cada una de ellas.
3. Estudio del ADN: composición, estructura y propiedades. Valoración de su descubrimiento en la evolución posterior de las ciencias biológicas.
4. Los niveles...
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