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La orientación educativa en México se da después de la revolución mexicana, surge de las manos del Ing., Alberto J. Pani, que a través de encuestas da a conocer procedimientos de orientaciónprofesional, para darle paso a la creación del instituto nacional de pedagogía e higiene mental para defender la transformación de la escuela mexicana. Dicho instituto es dedicado al desarrollo físico, mentaly pedagógico del niño mexicano. Impulsando a la UNAM a interesarse por dicho proceso organizando conferencias informativas para su desarrollo. Así se fundó el Instituto Médico Pedagógico para niñosanormales mentales.

Después de esto se da apertura a la carrera de psicología en la facultad de filosofía y letras en la UNAM y así se funda la escuela normal de especialización y el institutonacional de especialización profesional, se implementa a nivel medio con el hecho de descubrir y orientar aptitudes, capacidades e inclinaciones para su dirección y apoyar su formación como profesionalpara su mayor productividad como integrante activo a la sociedad. En las escuelas secundarias se crearon oficinas de orientación vocacional, implementando los métodos de información vocacional,exámenes psicotécnicos, entrevistas y asesorías. Para poder ayudar a los jóvenes y orientarlos a su formación profesional a la cual se adecuen mas a sus capacidades y habilidades. A partir de este punto seempieza a proponer la formación vocacional en las escuelas preparatorias así en 1956 se logra implementar en algunas escuelas preparatorias; Universidades de las Américas, la Salle y Femenina deMéxico, lo mismo que en la Escuela Medico Militar y en los Colegios Tepeyac, Moderna Panamericana, etc. Entre otras impulsando al interés de las instituciones de relevancia a proponer y crear proyectos yprogramas de orientación vocacional, servicios de orientación y escolar y profesional y también los departamentos psicopedagógicos, dando paso a la implementación curricular en las escuelas...