Calendario de Valores

Libertad

Estimados maestros y maestras:

Hoy más que nunca, la escuela debe inculcar en los niños y las niñas los valores necesarios para lograr una convivencia armónica en
la sociedad. Los maestros y las maestras han asumido la tarea de educar tanto a sus alumnos y alumnas como a los padres de familia.
Porque reconocemos su entrega y compromiso, así como su importante participación en laconstrucción de un mejor país en el
que cada ser humano acepte sus propias capacidades y las de los demás, les presentamos el Calendario de Valores 2014- 2015,
con la Guía de apoyo para docentes. Esperamos que estas herramientas les ayuden para trabajar los valores dentro de la clase,
fomentar el diálogo y la reflexión en cada uno de ellos y compartirlas con los padres y madres de sus alumnos.Al inicio de cada mes se invita a los alumnos a recordar sus conocimientos sobre el valor correspondiente. El cuento
sirve para ejemplificarlo y suscitar su reflexión. Se propone una actividad para realizar en grupo o individualmente.
Por último, una breve sección recapitula sobre lo expuesto y cierra el ciclo de aprendizaje.
Pueden consultar material adicional en la página www.valores.com.mxConfiamos en que el Calendario de Valores 2014-2015 les sea útil y los apoye en la valiosa responsabilidad que
tienen como maestros y maestras en el aula. Ustedes son quienes le dan vida: disfrútenlo y conviértanlo en
un material de uso frecuente a lo largo del ciclo escolar.

PARA COMENZAR
¿Crees que es posible ser libre? ¿Qué tipos de libertad
consideras que existan? ¿Has estado enalguna situación
en la que no te has sentido libre? ¿Has escuchado o sabido
de niños o niñas que hayan sido obligados a hacer algo que
no quieren?

Los doce niños

“La liber tad es la posibilidad de ser algo o
no serlo, de ser así, o ser de otro modo.”
Juliana González Valenzuela (filósofa méxicana, 1936)

 A mediados del siglo XIX, cerca de Huamantla, en Tlaxcala, había un malvadocacique, dueño de la hacienda La Colonia. En ella se cultivaban frutas, legumbres y
maíz, que el cacique vendía y le habían dado grandes riquezas. Sin embargo, la fama
y opulencia de La Colonia provenía
de las flores cuidadas en un invernadero. Allí crecían begonias, alhelíes, rosas, jacintos, nardos,
azucenas, gardenias y delicadas orquídeas. Pocos sabían, sin embargo, que esas flores ocultaban
untriste secreto. El cacique mantenía cautivos a doce niños que se encargaban de regar las plantas,
abonarlas y cortar sus hojas secas con sus manos pequeñas y hábiles y con todo el amor de su corazón.
Nadie sabía cómo habían llegado allí esos chicos.
 Una mañana, Román, el más entusiasta, les propuso: “Tenemos que salir de aquí, pero no sé cómo”. “Ya sé
—propuso Néstor, el más bravo—,destruiremos todas las flores y así dejaremos de ser necesarios”, pero Julieta,
la más dulce, se opuso: “Nunca destruyas lo que cultivaron tus manos”. El único que no había dicho nada era Manuel,
el más tímido. “A ver, Manolo, ¿cuál es tu parecer?”, le preguntó Fernanda. “Salir de aquí es imposible; mejor debemos
hacer algo para que el tiempo pase más rápido. Hay que ir juntando los pétalos de lasflores que se caen, se marchitan o
se maltratan. Con ellos haremos una alfombra como las que ponen en los días de la fiesta del pueblo.” Los chicos le hicieron
caso y empezaron a hacer su alfombra sobre un petate de buen tamaño en el que dormían y que colocaron atrás del establo. Días
después el trabajo estuvo completo. Feliz de verla, Manolo les dijo a sus compañeros: “Ahora quítense los huarachesy siéntense con
cuidado en ella”. Divertidos, sus compañeros le hicieron caso y se acomodaron. Cuando ya estaban bien en orden Manolo alzó la voz:
“Vieeeentoooo, vieeeentoooo, ven por nosotros”, dijo al cielo. Obedeciendo al pequeño, un poderoso aire sopló por detrás y elevó el
petate hasta alcanzar las nubes. Los doce niños, libres al fin, iban rumbo a su nuevo destino.

     ¡PIÉNSALO!...