cambio climatico




CIENCIA, EVIDENCIA Y ACCIONES


PROFR. OSWALDO

UNIDAD 1

“EXPECTATIVAS”


Estos eran tres amigos,
que querían conocer
los daños irreversibles
que está sufriendo la tierra.

Además de conocer
las causas y consecuencias
lo que podemos hacer
para frenar este daño.

La ciencia ha demostrado
que se puede detener
si participamos todos
con acciones muy concretas.Este cambio en el clima
nos esta afectando a todos
con desastres naturales
se esta acabando la tierra.
¿QUÉ ES EDUCACIÓN AMBIENTAL?

Para comprender qué es Educación Ambiental, será conveniente explicar lo que no es. La EA no es un campo de estudio, como la biología, química, ecología o física. Es un proceso. Para muchas personas, este es un concepto que se le hace difícil comprender. Muchagente habla o escribe sobre enseñar Educación Ambiental. Esto no es posible. Uno puede enseñar conceptos de EA, pero no EA.
La falta de consenso sobre lo que es EA puede ser una razón de tales interpretaciones erróneas. Por ejemplo, con frecuencia educación al aire libre, educación para la conservación y estudio de la naturaleza son todos considerados como EA. Por otro lado, parte del problema sedebe también a que el mismo término educación ambiental es un nombre no del todo apropiado.
En realidad, el término educación para el desarrollo sostenible sería un término más comprensible, ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: educación sobre el desarrollo sostenible, el cual es en realidad la meta de la EA. De hecho, el Consejo sobre Desarrollo Sostenible [delPresidente Clinton, Estados Unidos] sugirió que la EA está evolucionando hacia educación para la sostenibilidad, que tiene un "gran potencial para aumentar la toma de conciencia en los ciudadanos y la capacidad para que ellos se comprometan con decisiones que afectan sus vidas."
Defino EA como:
un proceso
que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar instrucciónbasado en los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento público prevaleciente
diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones y creencias
que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas
que guían tanto a los individuos como a grupos
para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus productos, compren sus bienes materiales,desarrollen tecnológicamente, etc.
de manera que minimizen lo más que sea posible la degradación del paisaje original o las características geológicas de una región, la contaminación del aire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.


















1.- ¿Qué es el cambio climático?
Todo cambio que ocurre en el clima a través deltiempo es resultado de la variabilidad natural o de las actividades humanas.

2.- ¿Qué es el calentamiento global?
Es la manifestación más evidente del cambio climático y se refiere al incremento promedio de las temperaturas terrestres y marinas globales.

3.- ¿Cuáles son las diferencias entre cambio climático y calentamiento global?
Qué el calentamiento global es provocado por el efectoinvernadero y el cambio climático es provocado por el calentamiento global.

4.- ¿Qué elementos influyen entre el cambio climático y el calentamiento global?
Incremento en la temperatura, precipitación, húmedad e importantes alteraciones en el clima.









¿Cuánto CO2 generamos mi familia y yo?









Por equipo: Kg de CO2











UNIDAD II
EVIDENCIAS DELCAMBIO CLIMÁTICO


TEMPERATURA

La elevación de la temperatura en los últimos años se debe al aumento en la concentración de CO2 en la atmósfera.


HÚMEDAD Y PRECIPITACIÓN
El cambio en la temperatura frecuentemente viene acompañado por cambios en la húmedad atmosférica. También tienen efectos en eventos tan importantes como la formación de huracanes y la ocurrencia de inundaciones....