Cambios Físicos En La Adolescencia

Cambios físicos en la adolescencia
Concretando un poco más con los aspectos de los que habla el video, este apartado esta centrado en los cambios físicos que sufren los y las adolescentes al largo de toda esta etapa evolutiva.
Los cambios físicos tienen importantes consecuencias tanto a nivel psicológico como a nivel social, y concretamente, los que se producen durante la pubertad son aquellosque tienen una mayor repercusión: de ser un niño pasan a tener un cuerpo y un potencial sexual como el de un adulto.

El cuadro siguiente, muestra los diferentes cambios físicos tanto visibles como no visibles que se producen en la pubertad. Una vez inciada la etapa evolutiva, siempre aparecen en la misma secuencia:


Hombres
Mujeres
Los testículos aumentan la producción de testosterona. 
Losovarios aumentan la producción de estrógenos.
Los testículos y el escroto aumentan de tamaño
El útero y la vagina empiezan a crecer

Estadio del botón mamario (crecimiento de las mamas)
Aparece el vello púbico
Aparición del vello púbico
Crecimiento del pene
Ensanchamiento de las caderas
Estirón crecimiento
Estirón en el crecimiento
Crecimiento máximo de la masa muscular y de los órganos
Crecimientomáximo de la masa muscular y de los órganos (también se ensanchan las caderas)
Espermaquia (primera eyaculación. 
Menarquia (primer periodo menstrual)

Primera ovulación
La voz cambia a un tono mas bajo. 
La voz cambia a un tono mas bajo
Complexión del vello púbico (mas fuerte)
Compleción del vello púbico
Aparece la barba
Las mamas se desarrollan por completo (ensanchamiento del pezón)

Los efectospsicológicos que conllevan estos cambios podriamos resumirlos en primeramente, una revisión drástica de la imagen corporal. Esta evaluación, puede tener un gran impacto en la autoestima del adolescente, sin olvidar, la importancia que éste le da al entorno social en la percepción sobre su apariencia física. Aquí aparecen los estereotipos, que tanto marcan y definen a los adolescentes.

CambiosCognitivos

Desde el punto de vista cognitivo se producen muchos cambios intelectuales. 

Piaget fue el primero en observar y describir los adelantos del razonamiento en los adolescentes. Y es en esta etapa que los jóvenes adquieren un conocimiento sobre el pensamiento abstracto, es decir, adquieren la capacidad para resolver problemas, formular hipótesis, etc.
En la primera etapa de la enseñanzaobligatoria (12-14 años) el comienzo de la adolescencia coincide con las operaciones lógico-concretas. Mientras, en la segunda etapa de la enseñanza obligatoria (14-16) se empieza a razonar de una forma más compleja y se desarrolla la inteligencia operativa-formal, cuando el pensamiento ya no está ligado a las experiencias personales. El adolescente puede considerar los conceptos lógicos y lasposibilidades que no se pueden observar.


Como conclusión de estos cambios cognitivos, podemos decir que el adolescente es capaz de:
- Pensar en términos abstractos.
- Elaborar teorías.
- Concebir la realidad como una de las posibilidades – se va a imaginar su futuro.
- Tener una visión más flexible y crítica del mundo.
- Se libera de lo concreto para orientar sus intereses a lo no presente y el futuro.Cambios psicológicos

Junto los cambios físicos que suceden en la adolescencia se producen también importantes cambios psicológicos. Uno de ellos es la búsqueda de su propia identidad.


La identidad
Tal y como describió Erick Erickson, los adolescentes padecen la 5º crisis psicológica, identidad confrontada a la confusión de roles. En esta crisis, tienen el impulso interno de encontrar su lugardentro de una comunidad, asumir un papel social.

Los primeros años de esta búsqueda, los adolescentes suelen tener diferentes identidades, muchos de estos experimentan los “yo” posibles, es decir, diversas percepciones de quienes son en realidad, hecho que los lleva a actuar de manera contraria a como son en realidad. Quienes son en diferentes grupos o contextos, y quienes podrían llegar a...