capitulo 18 jose cueli

El doctor José Cueli fue director de la Facultad de Psicología de la periodo de 1969 a 1973 y en la actualidad es profesor titular C de la misma institución. Ha publicado varios libros, entre los que se encuentran Teorías de la Personalidad ,Psicocomunidad y Psicoterapia Social. Es miembro didacta y ex director del Instituto de la Asociación Psicoanalítica Mexicana.
La parte medular de lateoría propuesta por el doctor José Cueli es el método de psicocomunidad aplicado en comunidades rurales y zonas urbanas marginadas, tema de gran actualidad que él expone con una visión totalizadora y sistemática. Describe las técnicas para trabajar con la clase marginal y propone la formación de equipos de salud integrados por médicos y psicólogos que actúen con el auxilio delmétodo clínico en una comunidad. Dichos equipos tienen por objeto ayudar a la población rural urbana a integrarse a la vida social y productiva de la ciudad, además contribuir, mediante el establecimiento de relaciones interpersonales de cooperación
CONCEPTOS TEÓRICOS
En el modelo de Cueli, las observaciones acerca de la conducta de un grupo de personas se ajustan a lasproposiciones del modelo psicoanalítico (Rapaport, 1949, 1960, 1962), del que se derivarán las aproximaciones hacia una teoría general de los marginados.

La comunidad, como sistema con cierta línea de comportamiento, también presenta tensiones frente a estados carenciales, sobre todo en comunidades margina­ das que enfrentan importantes carencias, tanto físicas como sociales, entre lascuales es posible mencionar la falta de servicios, habitación inadecuada, inseguridad, altos índices de mortalidad infantil, abortos ilegales, muertes por accidente u homicidio, y prácticamente todo tipo de carencias que depriva y mantiene en estado de frustración, estrés y depresión, e incluso en estados subjetivos de alerta y agresión. Es por esto que tales comunidades son poco saludables en elaspecto físico y mental. En la persona, la carencia se manifiesta con los intentos para descargar la tensión en forma de ideaciones, fantasías y sueños, gobernados todos por el proceso primario del pensamiento; mientras que en los grupos humanos, en la comunidad, el nivel de carencias en todos los aspectos es tal, que la descarga se manifiesta de manera directa, sin dar cabida a la demora ypresentándose en forma de conducta o actuación, por lo general en el nivel motriz, lo cual puede llegar a entorpecer el funcionamiento adecuado de la comunidad marginada dentro de lo que es considerada la realidad (Cueli, 1990). Pero para quienes se dedican a trabajar con estos grupos, el principio de realidad se da por estas actuaciones motoras descargadoras de la tensión, que notienen posibilidad de demora y menos de funcionar con un pensamiento regido por el proceso secundario; como consecuencia, el contacto que se establece entre los integrantes de este grupo humano es del nivel más primitivo, es decir, cutáneo. El proceso de los afectos que aparecen en el terapeuta se lleva a cabo en una sesión de grupo llamada supervisión. En ésta, el grupo deterapeutas concientiza los afectos despertados en cada uno de ellos y los efectos que éstos pudieran haber tenido sobre su conducta en la comunidad, con lo cual se espera que la modificarán en la siguiente visita a la localidad estudiada. Tal modificación conductual afectará, a su vez, la conducta de la comunidad, produciendo respuestas que confrontarán a los terapeutas con sus propiascarencias y que percibirán entre los miembros de la comunidad. Este circuito se cierra una y otra vez durante el transcurso de la investi­ gación, en forma de realimentación.
En este caso también se establecen controles referentes a la duración de la investigación, el horario de visita a la comunidad y el lugar donde se realiza la ex­ ploración. El objetivo es situar a la comunidad y...