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La gratitud es un sentimiento que nos permite estimar el beneficio o favor que se nos ha hecho o ha querido hacer, y a corresponderle de alguna manª
Este sentimiento como todos los demás, se desarrolla gracias a la educación que el niño recibe. El niño tiende a sentir cariño por aquel que le regala algo o le permite hacer lo que desea, pero esto se desenvuelve en plano muy concreto y no esrealmente una cualidad personal como es la gratitud.
Cualquier sentimiento en el niño es primero muy inestable, depende de la situación concreta, de sí el niño le gusta o no realizar algo, o lo hace para agradar al adulto, posteriormente si es bien estimulado, este sentimiento se consolida, se interioriza y pasa a formar una cualidad de su personalidad en desarrollo.
Se sabe que ya hay una cualidadmas consolidada de gratitud, cuando el niño es capaz de comprender que aunque no se le complazca en todo es por su bien, pero esto solo es asequible hacia finales de la primera infancia. Antes de eso la gratitud está muy relacionada con la gratificación positiva, por lo que poco a poco hay que ir construyendo un valor mucho más estable en la medida en que se van haciendo actividades que no siempreson del todo positivas.







ACTIVIDAD Nº 1
"LA ABUELA"


Resumen de la Actividad: La primera parte consistirá en comprobar el conocimiento que tienen los niños sobre la gratitud, en la segunda parte se les explicará con ejemplos en qué consiste este sentimiento. Finalmente, en una tercera parte se ilustra con un cuento como proceden las personas agradecidas.
Objetivo:Desarrollar en los niños conocimientos sobre cómo actúan las personas agradecidas.
Desarrollar emociones positivas hacia las personas agradecidas.
Procedimientos:
Conversación
Explicación
Narración
Preguntas y respuestas
Recursos materiales: Láminas y fotos de una viejecita alimentando pajaritos.
Desarrollo de la actividad:
1ªParte
El educador realizará un grupo de preguntas para constatar elconocimiento que tienen los niños sobre la gratitud, esto lo debe hacer en una asamblea informal del grupo.
¿Sabéis que es la gratitud?
¿Cómo puede demostrar una persona su gratitud?
¿A quiénes demostraremos gratitud?
¿Cómo se demuestra la gratitud?
Dejará que los niños se expresen libremente, procurando que la palabra, que tiene una connotación intelectual marcada, sea escuchada por ellosaunque aún no puedan relacionarla directamente.
2ª Parte
Sobre la base de los ejemplos aportados por los niños el educador trata de hacer asequibles a los niños una generalización de sus opiniones, para lo cual puede utilizar el siguiente modelo:
El educador explicará a los niños que la gratitud es un sentimiento que conduce a estimar el favor que se nos ha hecho o nos han querido hacer, y acorresponderlo de alguna manera, por ejemplo, querer mucho a las personas que nos cuidan, que nos educan, es agradecerle a estas personas todo lo que hacen por el bien de nosotros, al médico y a la enfermera que nos cuida cuando estamos enfermos, a los trabajadores de la escuela que nos enseñan y nos cuidan, a nuestros padres.
La gratitud se demuestra con expresiones de afecto, portándonos bien conesas personas, que se sientan queridos por nosotros, estando prestos a ayudarlos en todo lo que podamos, obsequiándolos con aquellas cosas que sabemos que les gustan.








3ª Parte
Se narrará el cuento: “La Abuela”
Había una abuela que siempre estaba triste y sola en casa. No sabía cuentos, ni juegos, ni canciones, ni nada para entretener a los niños. La pobre abuela nohacía nada más que coser y aburrirse. Un día que hacía mucho frío y llovía, la abuela oyó unos golpes en el cristal, era un pajarito que se estaba helando y tenía mucha hambre. La abuela le dejo entrar y le dio miguitas y leche, el pájaro se quedó todo el invierno con ella y estuvieron muy bien juntos.
Cuando llegó el verano y el pajarito se iba a ir, la abuela se echó a llorar. El pájaro sintió...