carlos cantu

El fuerte, Sinaloa, Sábado 31 de Mayo del 2014.

Sr. Carlos Cantú
Quiero decirle que me gustó mucho su lectura (La formación de maestro: ¿un problema social?), ya que estoy de acuerdo con muchospuntos de vista que maneja en ella como el que los profesores son los responsables del aprendizaje de sus alumnos, además muchas veces inconscientemente los profesores son aprendices de otros, lo queles permite crear sus propias concepciones respecto de su labor docente y su rol social. Entonces es primordial que se reflexione acerca de sus procesos de formación¨
En la lectura habla mucho sobrela formación, la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes asociadas a un campo profesional específico, -en este caso- de los educadores.
Se dice que esta formación se adquiere durantelos estudios profesionales de los maestros, ya sea en Universidades Pedagógicas y Escuelas Normales (Básica y Superior), entre otras, pero que la formación de docentes formación ya no es asumida comocompetencia y responsabilidad exclusiva del estado mexicano, como lo establece el artículo 30 constitucional.
Estoy bastante de acuerdo con usted porque los modelos de docencia no sólo se adquierenen la escuela normal, de hecho casi todos los profesores entran en relación con esos modelos desde el primer contacto con la escuela.
Por eso, aun cuando la escuela normal tenga un objetivoespecífico y ciertas funciones concretas, nos negamos a aceptar, cuando se la lleva a planos reduccionistas, la tesis de que maestros formamos maestros. Si la formación del maestro no sólo se da en lasescuelas normales, si se considera en cambio, que la práctica docente que en ella se realiza no difiere en mucho de la práctica docente dominante que el futuro maestro ha vivido en otros niveles del sistemaeducativo, entonces la formación de maestros es un problema ampliamente social.
También me intereso mucho el punto que tocaste sobre la doble plaza, yo estoy en desacuerdo con eso porque son...