carta de labor social

ALFABETIZACIÓN DIGITAL A POBLADORES DE LA VEREDA EL BOSQUE, MUNICIPIO DE YOTOCO






LESVIA MARÍA VALENCIA HURTADO
UNDÉCIMO











ASESOR DEL PROYECTO:
JOSÉ ALEXANDER ÁLZATE CANO


















INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO Y FORESTAL SMURFIT CARTÓN DE COLOMBIA
CALIMA EL DARIÉN
VALLE DEL CAUCA
2013
ALFABETIZACIÓN DIGITAL A POBLADORES DE LAVEREDA EL BOSQUE, MUNICIPIO DE YOTOCO










LESVIA MARÍA VALENCIA HURTADO
UNDÉCIMO










PROYECTO DE LABOR SOCIAL PRESENTADO A:
CONSEJO ACADÉMICO















INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO Y FORESTAL SMURFIT CARTÓN DE COLOMBIA
CALIMA EL DARIÉN
VALLE DEL CAUCA
2013
Tabla de contenido
Página

1. INTRODUCCIÓN 4
2. JUSTIFICACIÓN 6
3.OBJETIVOS 8
3.1. Objetivo General 8
3.2. Objetivos Específicos 8
4. MARCO LEGAL 9
5. METODOLOGÍA 11
6. RESULTADOS 13
7. CONCLUSIONES 15
8. RECOMENDACIONES 16
9. ANEXOS 17
10. BIBLIOGRAFÍA 19













1. INTRODUCCIÓN

Luego de la masificación del computador personal a finales de la década de los ochenta y comienzos del noventa, la sociedad ha sufrido cambiosprofundos en aspectos como la administración de información, las comunicaciones y el acceso al conocimiento en general; esta situación ha sido más evidente en la última década dada la popularización de Internet y todos sus servicios.

Las personas que no han tenido la oportunidad ni la formación adecuada para hacer un uso apropiado de estos recursos, son una gran parte adultos maduros y la mayoríade personas de la tercera edad, quienes de alguna manera se han visto relegados y excluidos de la Sociedad de la Información y el Conocimiento dado su escaso –casi nulo– contacto con la tecnología. Además, un gran problema si le agregamos la exclusión social y económica de la que tradicionalmente ha sido objeto.

El ser humano forma parte de un mundo donde las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación se han convertido en una realidad imparable para el desarrollo de la sociedad; eventualmente las exigencias tecnológicas demandan adquirir nuevos conocimientos para ser aplicados diariamente ya que la presencia de éstas en cualquier actividad humana (economía, en el tiempo libre, en las organizaciones, en la comunicación, en la administración, entre otros) son cada vez másnotorias.

Si analizamos un poco lo que pueden ser los comentarios generales que se oyen en relación con los mayores y las nuevas tecnologías, es explicable que se dé esa cierta discriminación porque dan por sentado que no están al alcance de los mayores, o éstos no tienen interés en conocerlas y utilizarlas. Y eso es ya un freno en el acercamiento entre los mayores y las nuevas tecnologías.La tecnología es importante pues es la clave de la inclusión y del desarrollo de una Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC) para todas las personas. Sólo un pueblo que entienda cabalmente su importancia y, en consecuencia, despliegue una estrategia educativa adecuada de alfabetización y aprendizaje de lo digital estará en condiciones de desenvolverse con soltura, flexibilidad ycapacidad de liderazgo en la sociedad informacional del siglo XXI, aprovechando así las ventajas que las TIC nos ofrecen para alcanzar mayores cuotas de desarrollo, progreso y bienestar.

Barreras que impiden el acceso a las nuevas tecnologías:

Estas novedades y cambios crean incertidumbre en los mayores
Hay temor a no ser capaces de dominarlas
Pueden fomentar el aislamiento social
Haybarreras funcionales o físicas (visión, audición, artrosis)
La educación y nivel de formación son barreras insalvables
El coste de los equipos y conexiones es demasiado elevado
El entorno social, urbano o rural influye en las posibilidades del acceso e interés











2. JUSTIFICACIÓN

Con este proyecto de alfabetización digital se busca enseñar y evaluar los conceptos y...