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Páginas: 5 (1047 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2015
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENDA
PEDAGOGÍA Y DIDACTICAS DE LA GIMNASIA
LICENCIADO WILMAR ADELMO LATORRE CASTRO
ALUMNO DIEGO FERNANDO VILLAMIL ARENAS
SEMESTRE III GRUPO B
INTRODUCCIÓN
¿Cuál es el concepto de gimnasia?
La palabra gimnasia proviene de la palabra griega “gimnos” que significa desnudo, ya que los antiguos griegos ejecutaban los ejercicios desnudos. Desde el momentoen que se busca un sentido estético a los ejercicios gimnásticos, aparece otra definición mucho más acorde con el sentido dinámico, veloz de movimiento sincrónico, de prueba, fuerza y elasticidad; es decir se relaciona directamente con el arte.
La Gimnasia se puede definir como la forma sistematizada de ejercicios físicos diseñados con propósitos terapéuticos, educativos o competitivos.
Lagimnasia terapéutica consiste en una serie de ejercicios seleccionados que ayudan a suavizar molestias físicas o restaurar funciones a personas discapacitadas.
La gimnasia educativa es un programa que instruye a los estudiantes en tácticas que comprenden fuerza, ritmo, balance y agilidad.
La gimnasia competitiva consiste en series de pruebas preestablecidas, masculinas y femeninas, cada una de lascuales puntúan por separado para determinar un ganador. Es un deporte que se caracteriza por la realización de secuencias de movimientos y en la que hay que poner en práctica entre otras cosas la flexibilidad, la agilidad y la fuerza.
La finalidad de la gimnasia es mejorar nuestra calidad de vida. Promueve y facilita a los individuos el alcanzar a comprender su propio cuerpo, a conocer ydominar un número variado de actividades corporales y deportivas, de modo que en el futuro pueda escoger las más convenientes para su desarrollo y recreación personal, mejorando a su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal y la relación a los demás.
HISTORIA GENERAL DE LA GIMNASIA
La gimnasia se ha desarrollado por muchos siglos, su desarrollo teorico,metodológico tuvo gran importancia en el crecimiento de las demás ciencias. Su trabajo ha influido en la perfección de las formas de las guerras y de su técnica, ya que en la gimnasia durante toda su existencia se ha utilizado como medio para la preparación físico-guerrera de los pueblos.
En los países del oriente ya se conocían los ejercicios gimnásticos, y su aplicación para curar enfermedades; en laIndia se hacían ejercicios para el desarrollo de la respiración; los egipcios y los demás pueblos del caucaso conocían los ejercicios acrobáticos.
Los griegos llamaban a todo el sistema de la educación física como gimnasia y la preparación competitiva agonística.
Rosseau recomendaba para la educación física de los niños la aplicación de distintos juegos y ejercicios que desarrollaban losdistintos órganos de los sentidos. En 1763 aparecen las escuelas filantrópicas, donde se daba gran atención a la educación física; el primero en trabajar con la escuela filantrópica fue Antonio Fit (1763-1836), su trabajo estaba basado en el desarrollo de la fuerza física, y la rapidez de los movimientos, el desarrollo de la belleza y las formas del cuerpo, conservación y fortalecimiento de la salud, ycolaboración para el desarrollo intelectual y la actividad síquica. En 1759-1839 apareció Gutz-Mutz, cuyo objetivo primordial era el fortalecimiento de la salud de los jóvenes de familia instruida, burguesa y parte de la corte.
La máxima autoridad de la gimnasia es la (FIG) Federación Internacional de Gimnasia fundada en 1881, quien encabeza la realización de las competencias internacionales degimnasia deportiva. Dichas competencias se realizan cada cuatro años.
HISTORIA DE LA GIMNASIA ARTÍSTICA EN COLOMBIA
Hacia el año de 1940. Llego a Colombia la comunidad salesiana, y con ella el sacerdote italiano, padre Mosser quien traía todo el conocimiento sobre la gimnasia Sueca y Alemana.
En 1946. El Argentino Jorge Carranza preparo al equipo nacional para dicha competencia en los...
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENDA
PEDAGOGÍA Y DIDACTICAS DE LA GIMNASIA
LICENCIADO WILMAR ADELMO LATORRE CASTRO
ALUMNO DIEGO FERNANDO VILLAMIL ARENAS
SEMESTRE III GRUPO B
INTRODUCCIÓN
¿Cuál es el concepto de gimnasia?
La palabra gimnasia proviene de la palabra griega “gimnos” que significa desnudo, ya que los antiguos griegos ejecutaban los ejercicios desnudos. Desde el momentoen que se busca un sentido estético a los ejercicios gimnásticos, aparece otra definición mucho más acorde con el sentido dinámico, veloz de movimiento sincrónico, de prueba, fuerza y elasticidad; es decir se relaciona directamente con el arte.
La Gimnasia se puede definir como la forma sistematizada de ejercicios físicos diseñados con propósitos terapéuticos, educativos o competitivos.
Lagimnasia terapéutica consiste en una serie de ejercicios seleccionados que ayudan a suavizar molestias físicas o restaurar funciones a personas discapacitadas.
La gimnasia educativa es un programa que instruye a los estudiantes en tácticas que comprenden fuerza, ritmo, balance y agilidad.
La gimnasia competitiva consiste en series de pruebas preestablecidas, masculinas y femeninas, cada una de lascuales puntúan por separado para determinar un ganador. Es un deporte que se caracteriza por la realización de secuencias de movimientos y en la que hay que poner en práctica entre otras cosas la flexibilidad, la agilidad y la fuerza.
La finalidad de la gimnasia es mejorar nuestra calidad de vida. Promueve y facilita a los individuos el alcanzar a comprender su propio cuerpo, a conocer ydominar un número variado de actividades corporales y deportivas, de modo que en el futuro pueda escoger las más convenientes para su desarrollo y recreación personal, mejorando a su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal y la relación a los demás.
HISTORIA GENERAL DE LA GIMNASIA
La gimnasia se ha desarrollado por muchos siglos, su desarrollo teorico,metodológico tuvo gran importancia en el crecimiento de las demás ciencias. Su trabajo ha influido en la perfección de las formas de las guerras y de su técnica, ya que en la gimnasia durante toda su existencia se ha utilizado como medio para la preparación físico-guerrera de los pueblos.
En los países del oriente ya se conocían los ejercicios gimnásticos, y su aplicación para curar enfermedades; en laIndia se hacían ejercicios para el desarrollo de la respiración; los egipcios y los demás pueblos del caucaso conocían los ejercicios acrobáticos.
Los griegos llamaban a todo el sistema de la educación física como gimnasia y la preparación competitiva agonística.
Rosseau recomendaba para la educación física de los niños la aplicación de distintos juegos y ejercicios que desarrollaban losdistintos órganos de los sentidos. En 1763 aparecen las escuelas filantrópicas, donde se daba gran atención a la educación física; el primero en trabajar con la escuela filantrópica fue Antonio Fit (1763-1836), su trabajo estaba basado en el desarrollo de la fuerza física, y la rapidez de los movimientos, el desarrollo de la belleza y las formas del cuerpo, conservación y fortalecimiento de la salud, ycolaboración para el desarrollo intelectual y la actividad síquica. En 1759-1839 apareció Gutz-Mutz, cuyo objetivo primordial era el fortalecimiento de la salud de los jóvenes de familia instruida, burguesa y parte de la corte.
La máxima autoridad de la gimnasia es la (FIG) Federación Internacional de Gimnasia fundada en 1881, quien encabeza la realización de las competencias internacionales degimnasia deportiva. Dichas competencias se realizan cada cuatro años.
HISTORIA DE LA GIMNASIA ARTÍSTICA EN COLOMBIA
Hacia el año de 1940. Llego a Colombia la comunidad salesiana, y con ella el sacerdote italiano, padre Mosser quien traía todo el conocimiento sobre la gimnasia Sueca y Alemana.
En 1946. El Argentino Jorge Carranza preparo al equipo nacional para dicha competencia en los...
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