Caso Perspectivas Contempor Neas

Título: Cuando al aula le nace una jota: ¿Jaula?
Introducción
La Secundaria Federal No. 2 “Francisco I. Madero” de la comunidad de Ojinaga, pequeña localidad del
estado de Chihuahua conocida como la Perla de la Sierra, es una institución sui géneris. La secundaria
está formada por 15 grupos, cada uno de ellos tiene un promedio de 35 alumnos y son características las
dificultades que mantienen encomún, tales como grupos “difíciles” por la presencia de alumnos
oposicionistas, emocionalmente inestables, poco cooperativos y con un bajísimo nivel de motivación
hacia el estudio y las actividades escolares. Cabe señalar que los chicos más conflictivos son de familias
bien acomodadas o al menos con mayores recursos económicos, se ha identificado que son también los
más consentidos. Quizá lospadres no se ocupan de ellos y lo que hacen es compensarlo, dándoles todo
lo que piden. De esa forma, al parecer “crecen en un sistema de contravalores, de vida fácil y dinero
rápido, que se enfrenta a los valores que tú intentas enseñar”, comenta el profesor Cordero, titular del
taller de electrónica. En el caso de los alumnos con bajos recursos “aunque algunos tengan problemas
académicos, suelenser de los menos conflictivos, porque en su mayoría vienen de familias en las que
todavía existe un respeto al profesor como referencia social”. No obstante, la situación descrita es la
punta del iceberg de una problemática mayor que trasciende a la violencia, la ausencia de un sentido de
colaboración y serios conflictos intragrupales.
Cuerpo del caso
El miércoles 24 de octubre, la situaciónexplotó. A la hora del recreo “el limón, el loco y el chorejas”, tres
adolescentes ajenos al centro educativo, saltaron la cerca de la calle y entraron en el recinto educativo
para darle una paliza a un alumno. La agresión no se consumó, gracias a la intervención de los
profesores quienes salieron al quite de los pandilleros. Sin embargo, se organizó un tumulto en el patio
que aprovechó Carlos, un púberde 14 años, para subir a las aulas del primer piso a verse las caras con
otro que le había pegado a su primo, según dijo. Le acompañaba toda su pandilla denominada “Zorros”.
No llegaron a golpearse porque intervino físicamente un profesor, que ni siquiera estaba allí por eso, sino
porque un grupo de 15 alumnos del tercer grado estaba apostado a los lados del pasillo acosando a las
alumnas queintentaban acceder a las aulas. Ellas estaban siendo molestadas verbal y físicamente por
un centenar de espectadores que intentaban “rozarlas y darles un arrimón mientras andaban por el
pasillo” - comentaba un alumno entusiasmado. Fue una estudiante de 16 años la que exclamó: “¡Qué me
toque el que tenga huevos!”. El “juego”, habitual en los recreos, se dio por terminado.
Al final de todas las mañanas,en la sala de profesores de la secundaria ya no se comenta la
insubordinación de parte de los alumnos, ni el retraso en el temario, sino como si se tratase de una
batalla, se reportan los sucesos del día, que en este caso ya fue considerado como el límite. La
indisciplina generalizada provocó que la planta docente conformada por 39 profesores firmara una carta
pública que fue enviada a lasautoridades educativas, en la que denunciaban una situación nada
excepcional:
“Nadie entiende la labor docente, parecemos policías educativos más que formadores. Estar en grupo es
todo un logro por la multitud de factores a los que nos enfrentamos; nulo interés a los contenidos,
presencia de subgrupos que se contraponen en clases, liderazgo de alumnos conflictivos y la idea de
que la secundaria es unaetapa de paso obligatoria para que, al menos, puedan acceder a trabajos mejor
remunerados”.
En otro apartado de la misiva, los profesores comentan:

“Intenten comprender lo que se siente cuando un alumno [...] te responde que él hace lo que le da la
gana, que lo dejes en paz y que no te metas en sus asuntos.”
La carta firmada por el Prof. Balderrama, Director del Plantel, fue redactada por...