catafilogia

Como sabemos en el mundo actual gran parte de la comunicación se realiza por medio de la lengua escrita. Por eso se vuelve cada vez más importante que nuestros niños sean capaces de practicaradecuadamente la lectura, (y la) escritura y la expresión oral, no solo con un fin comunicativo sino que esta tiene múltiples funciones como, (sin coma) informativo y cultural.

Durante eltercer grado de primaria, la consolidación del aprendizaje de la lengua escrita, (y el) desarrollo de la confianza y seguridad de los niños para utilizar la expresión oral, son tareas a las quededican especial atención los maestros. El enfoque comunicativo funcional para la enseñanza del español propone comunicar, dar y recibir información en el ámbito de la vida cotidiana y, por lotanto, hablar, escuchar, leer y escribir significa (significan) maneras de comunicar el pensamiento, las emociones y necesidades.

Para ejemplificar lo anterior y algunas de las estrategias quedebemos de aplicar como docentes, se presentaran (presentarán) ejemplos y situaciones vividas en las escuelas primarias y cuya función es mostrarnos un pequeño panorama de la expresión oral enniños de tercer grado.

La expresión oral

Como individuos de una sociedad es necesario que sin importar la edad, nos involucremos en diversas prácticas sociales, es decir, las diferentes manerasen que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, así, como la forma en que las expresamos de manera oral y escrita.

De esta manera, se nos muestran (muestra) el proceso deinteracción entre personas, dando origen a la comunicación. Así, las prácticas sociales del lenguaje hacen que cada niño forme su propio lenguaje.

Parte (dentro) de este proceso de interacciónentre los individuos de una sociedad y la forma en que nos expresamos, se encuentra la expresión oral.

Es sabido que en todas las culturas, la lengua oral está presente y es parte funda.