Catedra La Sallista

Formación de los Socios en la Educación Superior Lasallista ILA Conferencia ■ junio 8,2009
Brother Thomas Johnson FSC
En nombre del Hermano Álvaro, Superior General, me complace darle la bienvenida a Roma ya nuestra Casa generalicia, la sede internacional del mundo lasalliano. Bienvenido, gracias por asistir. Es emocionante y alentador que usted tiene con nosotros. Hermano Álvaro asiste a labeatificación de uno de nuestros hermanos de Madagascar. Fue el primer Hermano malgache nativo y la persona que mantiene la Iglesia juntos cuando todos los misioneros fueron expulsados ​​del país. Así que este fin de semana pasado fue importante para el mundo lasalliano y para Madagascar.
Hay una historia apócrifa más probable sobre el Distrito de Nueva York cuando el visitante, la DiputaciónProvincial, dijo en una comunidad de hermanos que un hermano joven, fresca, con título de doctor se va a trabajar en el Manhattan College. Un hermano en la comunidad se informó a decir: "un buen hermano-lo que es una pérdida para el Distrito". En un momento, este tipo de historia puede haber sido típico de cómo la educación superior de nivel fue visto por los hermanos que lo veían como algo aparte dela labor del Distrito y tal vez los hermanos en la universidad se vio lo mismo.
También hubo momentos en que muchos hermanos en ciertas partes del mundo no cree que la educación universitaria era apropiado para lasalliana Instituto ya que la mayoría de nuestro trabajo ha sido históricamente con los niños más pequeños y, de hecho, sólo los niños. Las universidades eran para la elite, los bieneducados y los que tienen posibilidades en la vida. Nuestra comprensión de la misión la sallista cambiado a lo largo de los años y de más de 100 años, la Universidad es un componente clave de la red de Escuelas Lasallistas. La Asamblea Internacional de Misión y la Asociación in2006 ha pedido a las Universidades Lasallistas para promover programas de investigación y formación de expertos, socios y losjóvenes en temas de la nueva información y tecnología de la comunicación, los desafíos para la educación espiritual y cristiana y los nuevos tipos de familias, para la investigación sobre las mejores prácticas y los directores de la metodología. Por otra parte, la educación terciaria la sallista ha servido a los hijos e hijas de los inmigrantes y la clase obrera proporcionar a los que normalmente seexcluyen de la educación superior la oportunidad de crecer intelectualmente, profesionalmente y espiritualmente en el ámbito universitario.
Nuestras ideas han cambiado y hoy vemos las universidades lasallistas que juegan un papel cada vez más integral en la vida de los Distritos y Regiones. Del mismo modo, AIUL y las reuniones de este tipo representan una red cada vez mayor entre lasUniversidades de La Salle que se consideran a jugar un papel importante en el desarrollo de la Misión la sallista no sólo para sus propios estudiantes, pero para el Instituto en todo el mundo entero.
Este crecimiento de la red de universidades Lasallistas es parte de la historia la sallista de derribar o saltando por encima de las paredes. Juan Bautista de La Salle se crió en una parte de Reims que rara vezdejan. Sin embargo, poco a poco, la conciencia de los niños pobres en otras partes de la ciudad le llevó a pasar de su entorno cómodo para su eventual establecimiento de las Escuelas Cristianas y de los Hermanos. Con el tiempo que el desarrollo le llevó a fundar escuelas en otras ciudades y luego en toda Francia. Se lo llevó a abrir las paredes de su casa y dar la bienvenida a sus primerosmaestros. Finalmente, hay escuelas especiales para alumnos con problemas y las escuelas de formación del profesorado, tal vez un precursor histórico de la educación superior. Con el tiempo, el Instituto se extendiera a todas las partes del mundo. La historia lasallista es uno de derribar muros, tanto personales como institucionales, pero también se trata de construir algo nuevo.
Se me ha pedido dar...