cela etapa 4 actividad de adquisicion del conocimiento

Actividad de adquisición del conocimiento
1. Investiga el marco teórico acerca del tema “Proceso de escritura”, incluido en la etapa de cuatro de tu libro de texto.
2. Escucha atentamente los comentarios de tus compañeros y del maestro de tu clase, de manera que anotes los principales aspectos del tema.
3. Integra los siguientes elementos en la evidencia solicitada:
Redacción y corrección de untexto.
Características del ensayo.
Tipos de ensayo.
Planteamiento de tesis.
Argumentación de ideas.
Elaboración de plan de trabajo.
Redacción de ensayo.
Evaluación de ensayo.
El proceso de escritura
Existe una relación entre la comprensión lectora y el desarrollo intelectual, de tal manera que leer bien es la mejor forma de aprender a escribir bien.
Escribir es un proceso que nos permitecomprender, pensar, integrar y desarrollar un nuevo conocimiento. Mediante la escritura se organiza el pensamiento y se estimula el análisis crítico sobre el saber de quien escribe.
La escritura incide sobre el pensamiento del escritor porque éste reflexiona sobre qué, cómo, por qué, para qué escribir; planifica el contenido; puede revisar, estructurar, volver a revisar y reestructurar las ideas.
Aprendera escribir significa aprender a organizar ideas, construir textos con coherencia, adaptar el estilo según el destinatario, el tema tratado y el tipo de texto. La redacción de este tipo de trabajos implica poner en práctica los niveles de lectura analítica y crítica que vimos anteriormente.
Es importante insistir en que, en el contexto universitario, la transformación de un texto en otro no debequedarse en la realización de resúmenes, es necesario agregar aportaciones propias, porque de esta manera no solo estamos reconstruyendo el conocimiento, sino también construyéndolo.
Una característica de la escritura universitaria es construir conocimiento, dicha construcción inicia durante el dialogo que establecemos como lectores con el autor del texto que estamos leyendo.
La práctica de estaestrategia de lectura y escritura permite vincular los conocimientos adquiridos en la universidad con situaciones laborales y sociales concretas. Y por otro permite desarrollar el pensamiento crítico requerido por los nuevos perfiles del estudiante y del egresado. La redacción o transformación de un texto implica, además de la comprensión del tema, la organización del contenido. De ahí laimportancia de la corrección de nuestros escritos.
Redacción y corrección de un texto.
Para la redacción de un escrito se debe considerar factores como el tipo de texto que se necesita, el lector a que se dirige, el lenguaje a utilizar, la estructura, etc. El propósito es obtener información y construir un conocimiento a partir de un texto, se propone elaborar una redacción estructurada de forma sencilla yclara.
Estructura del párrafo.- Es una parte del texto limitado por un espacio llamado sangría y por un punto y aparte, están constituidos por varias oraciones, lo esencial del párrafo es que gira en torno de una idea fundamental. El párrafo muestra formalmente la organización del texto y asume funciones de introducción, recapitulación, conclusión, etc.
Estructura del texto.- Esta conformado porideas principales y secundarias redactadas en diferentes tipos de oraciones, las ideas deben encontrarse en cada uno de los párrafos y deben ser desarrolladas en esto, cada uno debe cumplir la función específica que muestre la estructura del escrito.
Características del ensayo.
Libertad temática.- Se clasifica en cinco rubros: artísticos, políticos, literarios, filosóficos y científicos, elensayo también es un texto con variedad ilimitada de temas.
Brevedad.- De breve extensión refiriéndose a dimensiones físicas del texto, la sensación y ligereza que debe tener.
Subjetividad.- Forma de pensar y sentir acerca de un tema, el autor expresa emociones y sentimientos personales.
Tono polémico.- Generar controversia, que las ideas del autor sean diferentes a las de los lectores, pero...