CENTRALISMOYFEDERALISMO

La Política en la Nueva Nación
La independencia de México se logró a
partir de dos movimientos importantes:
el insurgente dirigido por una clase
media intelectual, que se inició como un
motín popular en 1810 y tuvo sus
mejores logros entre 1813 y 1814 con
Morelos, para fragmentarse a partir de
1815 en guerrillas; otro movimiento
apareció en 1821, dirigido por los grupos
que controlaban laeconomía
novohispana, un sector del ejército y el
clero, que se manifestó en el Plan de
Iguala y las Tres Garantías (religión,
independencia y unión). Ambos
movimientos unieron fuerzas y
consumaron la independencia en
septiembre de 1821. Durante su primer
medio siglo de vida, se buscaría para la
nación una forma de gobierno, a partir
del imperio de Iturbide y de una república
que se expresó sucesivamenteen

Las Posibles Formas de Gobierno
Al independizarse nuestro país se ofrecían dos opciones como
sistema político: la moderna monarquía constitucional europea, y la
república federal que experimentaban los Estados Unidos de
Norteamérica; sin que dejaran de existir, en el contexto
internacional, las anacrónicas monarquías absolutistas y las
repúblicas centralistas o moderadas. Para los impulsoresde la
monarquía el problema era la falta de un príncipe; para los
partidarios de la república el problema era mayor, pues el sistema
de gobierno del pueblo no podía funcionar donde la inmensa
mayoría carecía de la mínima formación ciudadana; por lo que el
proyecto republicano dependía de la educación del pueblo
La primera experiencia republicana en el país tuvo como
antecedentes el Congreso deChilpancingo y la Constitución de
Apatzingan, convocadas por Morelos y López Rayón; la propuesta
integraba el camino directo para que las clases medias
ascendieran al poder político y, dueñas de él, transformaran las
estructuras socioeconómicas de la nación. Al desintegrarse la
Junta de Zitácuaro y el Congreso, sus defensores fueron caudillos
letrados y militares como Fray Servando Teresa de Mier,Carlos
María de Bustamante, Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Por
otra parte, el Plan de Iguala sirvió para unir los intereses más
contradictorios del clero, ejército, comerciantes y terratenientes,
que expresaban su propósito de integrar una monarquía, de
preferencia criolla, para mantener los intereses de los grupos

La Educación Pilar de la Democracia
En términos generales y con pocasexcepciones la educación estaba
en manos del clero, con lo que la lucha entre el Estado republicano y
la iglesia por el predominio de la educación era inevitable. Bajo la
república federal la tarea educativa se dejó en manos de los estados,
pues el gobierno federal sólo tenía jurisdicción en el Distrito Federal y
los territorios. En 1822 fue fundada la Compañía Lancasteriana, como
una asociacióncultural sin distinción de partidos políticos: un
preceptor tenía bajo su tutela directa a diez alumnos, los que a su
vez, asesorados y vigilados por su profesor, transmitían lo aprendido a
otro grupo de sus compañeros; de esta manera con un solo maestro
se lograba beneficiar hasta a 300 alumnos

El sistema educativo, de origen inglés, estaba inspirado en la
producción industrial masiva. En la educaciónsuperior no se realizaron
innovaciones tan radicales; el clero controlaba la enseñanza en las
universidades, colegios y seminarios y a sus instalaciones acudían los
hijos de familias acomodadas. El gobierno liberal de 1833 clausuró la
universidad por considerarla perniciosa, inútil e irreformable. Se le
sustituyó por siete establecimientos educativos de inspiración
napoleónica, que en provinciase denominaron institutos de ciencias. A
partir de este momento, la educación elemental y superior estuvieron
estrechamente vinculadas a la vida política
Palacio de Minería

La Junta Provisional Gubernativa del Imperio Mexicano y el Congreso
Nuestro país nació a la vida independiente bajo el sistema político de
monarquía constitucional, con el nombre de Imperio Mexicano, al
consumarse la...