Certificaci n

Nombre: Teresa de Jesús Rodríguez Guzmán

CURP: ROGT791217MTSDZR00

Nombre de la Propuesta: Desarrollo de un proyecto emprendedor para crear un fondo económico de apoyo para alumnos de escasos recursos

IES Formadora: Universidad Autónoma de Tamaulipas

Plantel donde Labora: Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios N°78

Entidad Federativa: Tamaulipas

N° de GeneracionPROFORDEMS: Séptima Generación Bis

Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: Sexta


Correo: maete_1275@hotmail.com


Título de la Propuesta:
Desarrollo de un proyecto emprendedor para crear un fondo económico de apoyo para alumnos de escasos recurso

Opción Elegida: Una Estrategia Didáctica (opción 1)

Índice

Introducción………………………………………………………………… Pag.1

Desarrollo del Núcleo1…………………………………….....................Pag.3

Desarrollo del Núcleo 2……………………………………………………Pag.8

Desarrollo del Núcleo 3…………………………………………………….Pag.21

Referencias Bibliográficas………………………………………………….Pag.23



INTRODUCCION

Por medio de la Reforma Educativa se resuelven los principales problemas de educación que existe en la EMS la cual es la deserción educativa. La RIEMS nos da las herramientas para establecer unproceso de alternativas así como propuestas para las problemáticas sociales de los jóvenes.
Citando los principios de la RIEMS que justifican la opción de Estrategia Didáctica son los siguientes:

Principio 1.Este primer principio de la RIEMS es que los jóvenes no tengan obstáculo el ingresar al nivel superior ya que reconoce a todos los sistemas y subsistemas y tenga el mismo nivel educativo,El Sistema Nacional de Bachillerato; ya que anteriormente los jóvenes cursaban el bachillerato por especialidades y egresaban con competencias disciplinares de las materias, actualmente egresan con competencias genéricas, disciplinares y profesionales, lo que les permite un libre tránsito al nivel superior.
Principio 2. El objetivo de este principio es que los jóvenes tengan un aprendizajesignificativo porque lo que aprenden en el aula, lo aplican a su comunidad, sociedad y sector laboral. Los planes y programas de estudio están acorde a las necesidades de la sociedad, lo que le da una pertinencia a la educación
Principio 3. Lo primordial de este objetivo es que el alumno no deserte y tenga opciones para seguir estudiando en cualquier subsistema de la EMS. Y se eleve la eficienciaterminal al dominar las competencias de su especialidad.
Al realizarse la Reforma educativa se trata de afrontar los problemas que por años se han ido arrastrado en nuestro país que es el rezago educativo, la deserción escolar, los problemas económicos, morales y éticos que enfrentado la sociedad mexicana. Es una tarea difícil erradicar estos problemas, pero creo que el primer paso está hecho y existenmuchísimos docentes comprometidos con este trabajo se puede lograr este compromiso el formar jóvenes con perfil de egresado de acuerdo a las necesidades de la sociedad y a las necesidades del joven mismo.

Mi propuesta está fundamentada al Acuerdo Secretarial 442 en la que se establece el MCC y el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad y en la cual los planes y programasdeben tener pertinencia y relevancia, además de que lo que aprendan los alumnos debe ser compatible con las competencias propuestas.

El propósito de la asignatura de Administración es contribuir a que los alumnos
Construyan los conocimientos que propicien habilidades y actitudes que les permitan desempeñarse con eficiencia en distintos contextos, manteniendo una actitud crítica frente al mundo aldesarrollar las competencias genéricas y las disciplinares básicas, reiterando que dicha asignatura corresponde a la formación propedéutica cuya finalidad es preparar al estudiante para continuar estudios de
Nivel superior, además de que le proporciona referentes disciplinarios que le orientan para definir sus intereses vocacionales.
A lo se refiere a las competencias...