Cevillar_balance_2010

PROGRAMA DE EDUCACIÓN FINANCIERA
INFORME FINAL
Entidad territorial
Barranquilla
Institución educativa
Concentración Cevillar
Facilitador QUALIFICAR Esther Leticia Britto
El presente reporte resume el estado actual y las recomendaciones identificadas por el equipo de QUALIFICAR durante el proceso de
implementación del Programa de Educación Financiera.
I.

Resultados del proceso de formacióndocente
Criterio
Descripción
Liderazgo del equipo directivo durante la
Durante la etapa de formación el equipo
capacitación
directivo conformado por la Rectora,
Coordinadora y la Orientadora, permaneció
motivado y comprometido con las actividades;
de igual manera transmitieron su interés al
equipo docente, que alcanzó un alto nivel de
convocatoria, para conformar el equipo con
dieciséis docentes. Estasituación favoreció el
desarrollo de jornadas entusiastas y muy
interesantes.
Percepción de la propuesta pedagógica y
La propuesta pedagógica y didáctica del
didáctica del programa
programa fue valorada como pertinente por
parte del equipo , en sus observaciones dan
cuenta de su carácter novedoso, claro y
adaptable a la mayoría de las áreas de
aprendizaje. Es importante destacar que la
institucióntrabaja la cátedra de
emprendimiento, la cual otorga el énfasis
empresarial; práctica pedagógica que permitió
una mejor adaptación del PEF al currículo

Recomendaciones
Dado que el PEF se integró con la feria
empresarial anual que se realiza en la
institución, sería importante privilegiar la
exposición de experiencias pedagógicas
innovadoras logradas en el aula de clases,
a través de lasactividades incorporadas
en los distintos planes de aula.

Se recomienda que desde el equipo
docente se realicen jornadas de
exploración del material del programa,
para encontrar nuevas posibilidades de
abordaje para otras áreas de aprendizaje.

Criterio
Manejo de los conceptos financieros

Reconocimiento de las competencias
financieras definidas en el modelo

Aplicabilidad de los contenidos del talleral
ejercicio docente

Descripción
institucional.
El equipo participante manifestó y demostró sus
buenas bases en cuanto a los temas discutidos,
además se observó un buen dominio de los
aspectos generales del funcionamiento del
sistema financiero. Las necesidades reportadas
por los docentes en este aspecto fueron la
necesidad de mejorar la administración de sus
finanzas personales, específicamentelo
relacionado con alternativas de inversión, buen
manejo financiero, métodos para superar las
crisis financieras; entre otros.
La institución educativa demostró una fácil
comprensión de las competencias financieras
planteadas; valoran la forma como se
estructuran desde el material, lo cual facilita su
apropiación por parte de los estudiantes.
Además, la experiencia con otros programas
similaresimplementados , amplió las
posibilidades de dominio y reconocimiento de
este tipo de competencias en lo grados
intervenidos.
La aplicabilidad de los contenidos del taller al
ejercicio docente en la institución se reflejó
especialmente en el trabajo liderado por el área
de emprendimiento que se realiza de 6 a 11 y
que se encuentra debidamente articulado a la
feria empresarial que realiza anualmentela
institución.

Recomendaciones
Sería recomendable que desde la
institución se adelanten gestiones para
brindar a los docentes capacitación en
temas relacionados con el programa, esto
les permitirá reforzar sus conocimientos
frente al tema y por consiguiente
enriquecer su práctica pedagógica.

Continuar con el desarrollo de estrategias
que permitan la apropiación de las
competencias por parte delos estudiantes
en los diferentes grados intervenidos.

Realizar talleres y mesas de trabajo con
los demás docentes para abordar los
criterios para la implementación del
programa y en este sentido garantizar la
sostenibilidad del mismo.

II.

Implementación del programa

Criterio
Alternativa de incorporación al currículo

Institucionalidad de la alternativa de
aplicación (quiénes la definieron;...