Chapatin

Dín Dín Chapatín

Dín Dín Chapatín era un duendecito de escarpines verdes, que vivía entre las flores del jardín. Todos los días, con sus escarpines, lustraba las hojas y las dejaba brillantes como un espejo. Y mientras lustraba repetía varias veces sus palabras mágicas porque le ayudaban a hacerlo más rápido:
DIN DIN CHAPATIN
DIN DIN ESCARPIN
JUNTOS LUSTRAREMOS
A TODO EL JARDIN.
Pero undía, uno de sus escarpines desapareció, y aunque Dín dín Chapatín lo busco por todos lados, no lo encontró.
-¡BHUUUUAAAAA! –Lloraba Chapatín sentado en una hoja -¡BHUUUUAAAAA! Y tanto lloro que hizo un charquito de lágrimas.
Una hormiga que justo pasaba comento:
-está lloviendo.
Pero cuando miro para arriba se dio cuenta de que era Dín dín Chapatín que lloraba desconsolado.
-¿Qué te pasaChapatín? –pregunto Chapi (por qué así se llamaba la hormiga) mientras abría su paraguas rojo.
El duendecito se bajó de la hoja y secándose los ojos le contesto.
-es que perdí mi escarpín, y sin el no puedo lustrar las hojas.
Entonces… Chipi lo acompaño a buscarlo.
Y allí entre una montaña de hojas verdes apareció el escarpín, por que otra hormiga, lo había confundido con una sabrosa hoja verde.Entonces Chapatín con sus dos escarpines, les dio las gracias y repitiendo sus palabras mágicas se fue a lustrar todo el jardín.


Fin.
Cuestionario

1_ Preparar un resumen y un esquema conceptual para entregar a los demás grupos.

2_Preparar la exposición con afiches para guiarse a la hora de la explicación.

3_ Presentar una carpeta q debería incluir el siguiente trabajo de aplicación:
a)_ Elegir un texto informativo y un literario ( fabula o cuento breve ) y una imagen ( tapa de un libro ).
b)_ Realizar un cuestionario de interpretación ( responder también )
c)_ Aclarar en cada pregunta que estrategias aplicaron.Cuestionario:

1_ ¿De qué color eran los escarpines del duendecito Dín Dín Chapatín?
2_ ¿Con que lustraba las hojas el duendecito?
3_ ¿Cuál eran las palabras mágicas?
4_ ¿Cómo se llamaba la hormiga?
5_ ¿Dónde estaba el escarpín desaparecido?

Respuestas:

1_El color de los escarpines del duendecito eran “verdes”.
2_El duendecito lustraba las hojas todos los días con sus escarpines.
3_Laspalabras mágicas eran:
DIN DIN CHAPATIN
DIN DIN ESCARPIN
JUNTOS LUSTRAREMOS
A TODO EL JARDIN.
4_La hormiguita se llamaba Chapi.
5_El escarpín desaparecido estaba en una montaña de hojas.

La escritura como proceso:
En la década del 70, la psicología cognitiva –la que se ocupa de investigar el aprendizaje – indago acerca de los procesos mentales en el acto de escribir. Para ello se hiso unacomparación entre los procesos del pensamiento de escritores expertos e inexpertos. Desde entonces diversos trabajos, más valiosos, a nuestros ojos muestran lo que ha dado en llamarse el modelo procesual.
En varios escritos de los años 80 estos autores establecieron como operaba el proceso. Ya antes otros autores abrían hablado de etapas de la escritura: pre-escritura, escritura y revisión. Lanovedad que aportan Flower y Hayes es que descartan la idea de “etapa” pensadas como comportamientos cerrados, se refieren a momentos recursivos que se repiten y vuelven sobre sí mismo una y otra vez.
Los aspectos de la escritura son: destinatario, medio, formato, intenciones propias, tipos de textos , modo de enunciación, (humor , ironía) , resultados (publicación) , intervención de terceros(titulación) , procedimientos de atenuación y modalización, organización del texto.
Elementos del texto:
Flower y Hayes sostienen que: “la acción de redactar es el conjunto de procesos característicos del pensamiento orquestados u organizados por los escritores durante el acto de componer”.
El hecho de escribir un texto implica tres componentes esenciales
* el ambiente de trabajo: la...