Ciberbulling

CIBERBULLING

Ensayo antropológico sobre el cambio de las prácticas

“Las revoluciones tecnológicas amplían nuestro mundo social,
lo que implica nuevos niveles de relaciones interpersonales en
las que intervienen esquemas valorativos y normativosde los
individuos en contacto virtual (Tirado y Gálvez, 2002)”.


Constituye para mí un gran estímulo el hecho de que sea el ciberespacio mi objeto de estudio y no estrictamente mi método de búsqueda de información. Esto no significa que mi investigación se limite a una búsqueda por el ciberespacio, pues de todos es bien sabido lasrepercusiones de lo online en lo off line; me propongo exponer por tanto una experiencia real y cercana de lo que constituye el ciberacoso : el análisis de un adolescente acosador en la red.
Pretenden pues ser estas páginas un análisis reflexivo sobre lo que considero un fenómeno demasiado frecuente entre nuestros adolescentes.
No cabe duda de que las sociedades cambian. Actualmente, vivimos una etapade tránsito, caracterizada por una ruptura, casi total, con el pasado, que demanda de un replanteamiento de los principios ético-morales básicos en todas las dimensiones de nuestra sociedad. Los cambios que acontecen son tan rápidos, que como dice Tremblay (2001), la problemática no radica en detectar el cambio, sino en comprender la dinámica, dirección y amplitud del mismo.
Tecnologías comoInternet y la telefonía móvil resultan ser una herramienta de primer orden para la formación, la socialización, el ocio y el desarrollo pleno de los adolescentes. Podríamos decir que constituye su tecnología estrella. De igual manera, su enorme capacidad puesta al servicio de usuarios con intenciones nocivas o con escasas competencias en su manejo puede suponer la aparición de situaciones en las quealgunos menores se ven lesionados por las acciones de otros.
Y es que el ciberbullying es un fenómeno sigiloso pero de graves consecuencias; que se desarrolla por lo general fuera del alcance de la observación tradicional pero que, no por ello, es menos lesivo que el bullying tradicional.
En los últimos tiempos, diversos factores vienen propiciando una mayor presencia del ciberbullying en loscentros escolares. Incorporación más temprana al uso de las TIC, empleo masivo de nuevos entornos de socialización intensiva carentes de medidas de privacidad proporcionales, mayor relevancia de contenidos audiovisuales y amplias posibilidades de accesibilidad y portabilidad son algunos factores que pueden ser considerados catalizadores de los problemas de ciberconvivencia.
Y es aquí donde quierocentrar mi idea; como existe hoy en día un cambio de escenario en las prácticas del acoso entre los adolescentes: desde las aulas al ciberespacio.
El primer acercamiento a esta hipótesis la realizo desde un análisis de las estadísticas actuales. Y es que el panorama preocupa a los expertos, no por lo elevado de las cifras, sino porque estas reflejan una tendencia en aumento.
El fenómeno delciberbullying va cobrando, por desgracia, más fuerza en nuestro país. No en vano, la Unión Europea, dentro de sus prioridades por una “Internet más segura”, lo cita con nombre propio junto con el grooming (ciberacoso sexual infantil) para el período 2009-2013
Según los datos que nos aporta un estudio realizado por la profesora Carmen Ortega (2006) a un total de 770 jóvenes entre 11 y 19 años, existe un20% de escolares que han sufrido alguna vez este tipo de acoso digital, en cualquiera de sus manifestaciones. La forma de ciberbullying más popularizada y extendida entre los adolescentes en edad escolar es el acoso a través del teléfono móvil, concretamente el 14% han sido objeto agresiones telefónicas. Por otra parte, el acoso escolar más directamente relacionado con Internet presenta una...