Ciencia y Arte

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

INDICE

1. Sociedad actual
2. Conflictos
3. Mediación
4. Dinámicas
5. Anexo
6. Bibliografía

1. SOCIEDAD ACTUAL

1.1. Características
• Competitiva
• Sexista
• Acelerada
• Consumista
1.2. Valores
• Tener más
• Ser más
• Usar y tirar
• Ir a lo fácil
• Ganar
1.3. Actitudes
• Individualista
• Competitiva
• Consumista• Acrítica
• Simplista
• Intolerante
Este modelo de sociedad es el que se trasmite de forma indiscriminada, la sociedad, los medios de comunicación, la esuela y la familia y esto repercute en el alumnado.

4. Ventajas del consenso de normas

1. Al aprobar las normas de convivencia de una clase contando con los alumnos, éstos dejan de sentirlas como algo impuesto desde fuera, con loque aumenta mucho la probabilidad de que las asuman y las interioricen.
2. Se favorece la creación de un mejor “clima de aula” en el que se pueden empezar a tratar más abiertamente todo tipo de problemas y situaciones.
3. Mejora notablemente el clima de trabajo en clase, pues la disciplina se convierte en un tema menos problemático y, en consecuencia, el rendimiento del grupo aumenta.
4. Es unamagnífica forma de trabajar temas transversales como la educación para la paz, la tolerancia, la convivencia, educación cívica y moral, prevención de drogodependencias...
5. Mediante este trabajo estamos preparando a los alumnos para vivir y participar en una sociedad democrática como la nuestra. Es, por tanto, una formación útil y muy significativa para su vida.

5. Normativas, procedimientosy estrategias que contribuyen a mejorar la convivencia en la escuela.

La política en la convivencia escolar presenta dos mecanismos:
1. El reglamento de régimen interno
2. Procedimientos de abordaje pacífico de conflictos.

1.6. Algunas citas sobre conflictos(para pensar)
• El conflicto es un signo de que existen verdades más amplias y perspectivas más bellas. (A.N. Whitehead)
• Ojo porojo y el mundo acabará ciego. (Gandhi)
• El adversario debe ser liberado del error mediante la paciencia y la simpatía. Liberado, no aplastado, convertido y no aniquilado (Gandhi)
• Conserva la calma en las discusiones, porque el apasionamiento puede convertir el error en falta, y la verdad en descortesía. (Herbert).
• Los conflictos son retos para convivir. Afróntalos. (Ayuntamiento deMadrid).

CONFLICTOS
• Los conflictos son parte inherente de la convivencia entre las personas.
• En nuestra cultura se tiende a considerar los conflictos como negativos y a las personas que los explicitan como conflictivas.
• No todos los desacuerdos constituyen un conflicto.
• Los conflictos bien abordados pueden constituir una oportunidad de crecimiento para las personas yde cambio para los grupos.
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2. ¿QUÉ ES UN CONFLICTO?

Los conflictos son situaciones:
– en las que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo;
– porque sus deseos, posiciones, intereses, necesidades o valores son incompatibles, o son percibidos como incompatibles;
– donde juegan un papel muy importante las emociones y los sentimientos;
– y donde la relación entre laspartes en conflicto puede salir robustecida o deteriorada en función de cómo sea el proceso de resolución del conflicto.

1. EL CICLO DEL CONFLICTO

2. ACTITUDES SOBRE EL CONFLICTO

EL CONFLICTO PUEDE SER POSITIVO CUANDO...
1. Desemboca en la clarificación de problemas y controversias.
2. Involucra a las personas para resolver controversias.
3. Causa una comunicación autentica.
4. Ayudaa liberar emociones, ansiedad y tensiones.
5. Desarrolla cooperación y necesidad de aprender de los otros.
6. Desarrolla destrezas para su transformación.

EL CONFLICTO PUEDE SER NEGATIVO CUANDO...
1. Controla toda la atención.
2. Destruye el autoconcepto.
3. Divide personas y reduce la cooperación.
4. Aumenta las diferencias.
5. Conduce a un comportamiento destructivo.

VALOR...