ciencias naturales

INEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL NUEVO BACHLLERATO ECUATORIANO.
de contenido
1. Enfoque de la asignatura de Biología. .............................................................................. 3
2. Objetivos educativos del área ........................................................................................... 4
3. Las Macrodestrezas........................................................................................................... 5
4. Objetivos educativos del segundo año de bachillerato. ................................................... 7
5. Conocimientos esenciales ...........................................................................................8
6. Indicadores esenciales de evaluación............................................................................... 9
7. Bibliografía. ..................................................................................................................... 10
oque de la asignatura de Biología.

Observar nuestro alrededor nos permite reconocer la relación entre la ciencia y la vidacotidiana, todos los elementos que conforman la naturaleza son parte de lasinteracciones y transformaciones que ocurren en la biósfera. Dada la necesidad de
especialización del conocimiento se da inicio a la biología como una ciencia que nos
lleva a comprender los diversos procesos, evidenciar leyes y principios que están en
estrecha relación con la vida.
El estudio de la Biología moderna, ha dado explicación a la gran variedad de procesos
característicos de losseres bióticos, planteando respuestas a interrogantes del origen
de la vida, características que permiten el desarrollo de la vida en nuestro planeta,
constitución de los seres vivos, la transferencia de información genética que hace a las
personas iguales pero al mismo tiempo, diferentes. Por otra parte, la Biología aporta
con avances tecnológicos en relación a Biología molecular,técnicas de ingeniería
genética, entre otros, los mismos que se constituyen en grandes adelantos con los que
ha aportado la Biología para la humanidad y abierto puertas al avance de la ciencia
que nos proyecta a una visión del futuro de gran ayuda e interés, como el uso de las
células madres, la clonación, los alimentos transgénicos.
El aprendizaje de la biología contribuyeenormemente con el desarrollo personal del
estudiante en dos aspectos, el primero, referido a su capacidad de pensamiento lógico
‐ científico, curiosidad, creatividad y actitud crítica; mientras que el segundo se refiere
a la comprensión de la vida como un conjunto de sistemas integrados que se dirigen
hacia un equilibrio dinámico. Frente a esto, el aprendizaje de la Biología permite la
prácticade valores como la tolerancia, el respeto ante opiniones diversas en relación a
teorías o principios científicos, la valoración del trabajo en equipo entre otros aspectos
importantes que configuran la dimensión de socialización que caracteriza esta etapa
del desarrollo de los estudiantes.
Mientras en la Educación General Básica, el estudio en el área de Ciencias Naturalesse
basa enadquirir conocimientos y procedimientos básicos que permitan al estudiante
interpretar la realidad, abordad soluciones a diferentes problemas, así como explicar y
predecir fenómenos naturales cotidianos dentro del eje integrador que es la
comprensión de las interrelaciones del mundo natural y sus cambios, la Biología en el
nuevo Bachillerato general unificado, establece un ejeintegrador que es “Comprender
la vida como un sistema dinámico” el mismo que invita a establecer un enfoque
analítico, crítico – reflexivo, que considera la formación de los estudiantes en tres
aspectos:
En primer lugar, en segundo año de bachillerato, se amplia y profundizar los
conocimientos científicos sobre los mecanismos básicos que rigen el mundo vivo, para...