ciencias naturales

Planeación Bimestral de Cuarto Grado

Bloque V



Ciencias Naturales

Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director oDirectora


CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 5
¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y tecnológico en la vida diaria
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención • Comprensión de los alcances ylimitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA 1. LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA Y LA TIERRA
• Formación de eclipses de Sol y de Luna: similitudes y diferencias.
• Representación en modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna.
––Explica la formación de eclipses y la secuencia del día y la noche a partir del movimiento dela Tierra y la Luna.
––Reconoce que las explicaciones del movimiento de la Tierra respecto al Sol han cambiado a lo largo de la historia.
ACTIVIDADES

Lo que conocen los niños del tema. Página 129 del libro de texto.
Comenten con sus compañeros lo que saben acerca de estos temas: ¿Por qué no observamos al Sol durante la noche? ¿A qué se debe que exista el día y la noche? ¿Cómo se desarrollanlos eclipses?
Lectura comentada acerca del tema del Sistema Solar y sus elementos. Página 130.
Lean algunos textos sobre los enigmas de lo que ocurre en el cielo, tal y como lo percibían nuestros antepasados. Páginas 132 y 133.

Actividades de desarrollo.
Observar un video acerca del movimiento de rotación de la tierra.
http://www.youtube.com/watch?v=A1nstGrhvC0http://www.youtube.com/watch?v=BKqErS33Q8I
Posteriormente realizar una lectura en grupo acerca del movimiento de rotación La Tierra. Página 134 y 135.
Comentar lo visto en los videos y lo leído en su libro.
Realizar un experimento donde primero hagan rotar a un trompo y después hagan una representación del día y la noche.

Observar algunos videos sobre el movimiento de traslación de La Tierra.http://www.youtube.com/watch?v=vXbxOfvqvjQ
http://www.youtube.com/watch?v=4Pj6znxzFik&feature=related
Una vez vistos los videos, realizar una lectura comentada de las páginas 138 y 139 de su libro de texto con relación al movimiento de traslación de La Tierra y las estaciones.
Comentar lo visto en los videos y lo leído en su libro.
Realizar un experimento sobre el movimiento de traslación de La Tierra.
Retomarel video de los movimientos de la Tierra y a Luna:
http://www.youtube.com/watch?v=BKqErS33Q8I
Comentar en grupo acerca del movimiento de la Luna y el motivo porque el que siempre vemos el mismo lado de ella. Página 140.
Hagan una actividad en la que simulen los movimientos de la Luna y la Tierra al mismo tiempo. Página 141.

Comentar algunos textos y pensamientos de pueblos indígenas enrelación a los eclipses. Página 142.
De manera individual leen las características del eclipse de Luna y de Sol, después comentan en grupo sus concepciones. Página 143.
Material interactivo y explicativo de los eclipses.
http://correodelmaestro.com/multimedia/luna/luna.html
Realizar representaciones de eclipses en maquetas o en experimentos.
En equipos los alumnos realizan una investigaciónacerca de los cambios en el conocimiento científico. Modelo geocéntrico y heliocéntrico. Apoyarse la información de su libro de texto y de otras fuentes.
Presentar al resto del grupo su investigación y explíquenla.


REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 129 a la 147.
Sitios de Internet.
Material para las actividades y experimentos.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS...