ciencias naturales
Páginas: 3 (663 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2013
SECUENCIA DE ACTIVIDADE
Área: Ciencias Naturales.
Sala: 5 años.
Cantidad: 25 niños aprox.
Fundamentación: en esta secuencia el hilo conductor es el agua. Este elemento es un importanteconstituyente del planeta tierra y el medio natural de desarrollo de todo organismo vivo.
Se hará una primera aproximación para ayudar a los niños a construir conocimientos sobre el agua por ej. Algunascaracterísticas propias del agua, mezclas y disoluciones, reconocer los resultados de mezclar el agua con otros materiales y la importancia del uso racional del mismo.
Se ofrecerá un espacio dondepuedan observar, descubrir y poner en práctica sencillos experimentos.
Actividad 1: ¿Qué pasa cuando juego con agua?
Objetivo: que los niños logren el reconocimiento de algunas características delagua.
Inicio: tendré todo el material preparado, y armaré grupos de cuatro integrantes para la realización de la actividad.
Pondré un pintorcito a cada niño para no mojarse con el agua.Desarrollo: una vez que los grupos estén armados daré las siguientes consignas: “Jueguen con el agua, usen todo el material que tengan, quédense cerca del balde, metan la esponja, los trapos, repasadores,trasvasen usando los distintos recipientes el embudo, el colador, los vasitos para ver qué pasa. Luego cada grupo contará su experiencia”.
Luego de que los grupos hayan desarrollado la actividad,describirán sus acciones oralmente.
Si algún niño o grupo se inhibe hare algunas preguntas guiadoras, ej. ¿Qué materiales usaste? ¿Qué paso? Alentando que cuente su experiencia.
Cierre: para finalizarla actividad guardaremos todos los materiales usados y dejaremos limpio la sala.
Materiales a utilizar: Balde con agua; recipientes de diversas formas y tamaños (jarritos de metal, tazas deplástico, vasos descartables, botellas de plástico); cucharas y tenedores de plástico; coladores, embudos; guantes plásticos delantales impermeables, esponjas, repasadores, trapos rejilla.
Actividad 2:...
Área: Ciencias Naturales.
Sala: 5 años.
Cantidad: 25 niños aprox.
Fundamentación: en esta secuencia el hilo conductor es el agua. Este elemento es un importanteconstituyente del planeta tierra y el medio natural de desarrollo de todo organismo vivo.
Se hará una primera aproximación para ayudar a los niños a construir conocimientos sobre el agua por ej. Algunascaracterísticas propias del agua, mezclas y disoluciones, reconocer los resultados de mezclar el agua con otros materiales y la importancia del uso racional del mismo.
Se ofrecerá un espacio dondepuedan observar, descubrir y poner en práctica sencillos experimentos.
Actividad 1: ¿Qué pasa cuando juego con agua?
Objetivo: que los niños logren el reconocimiento de algunas características delagua.
Inicio: tendré todo el material preparado, y armaré grupos de cuatro integrantes para la realización de la actividad.
Pondré un pintorcito a cada niño para no mojarse con el agua.Desarrollo: una vez que los grupos estén armados daré las siguientes consignas: “Jueguen con el agua, usen todo el material que tengan, quédense cerca del balde, metan la esponja, los trapos, repasadores,trasvasen usando los distintos recipientes el embudo, el colador, los vasitos para ver qué pasa. Luego cada grupo contará su experiencia”.
Luego de que los grupos hayan desarrollado la actividad,describirán sus acciones oralmente.
Si algún niño o grupo se inhibe hare algunas preguntas guiadoras, ej. ¿Qué materiales usaste? ¿Qué paso? Alentando que cuente su experiencia.
Cierre: para finalizarla actividad guardaremos todos los materiales usados y dejaremos limpio la sala.
Materiales a utilizar: Balde con agua; recipientes de diversas formas y tamaños (jarritos de metal, tazas deplástico, vasos descartables, botellas de plástico); cucharas y tenedores de plástico; coladores, embudos; guantes plásticos delantales impermeables, esponjas, repasadores, trapos rejilla.
Actividad 2:...
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