ciencias naturales

Elabore un ensayo resolviendo los siguientes aspectos históricos.
Las siguientes escuelas se destacaron de las siguientes maneras:
ESCUELA ALEMANA:
Características: sistema rítmico.
G. Muths es concebido como el padre de la Gimnástica Pedagógica Moderna cuya aportación se inspira en la antigüedad clásica, de la que toma el término gimnástica.
Métodos: su método se orienta hacia laconstrucción de ejercicios con fines educativos y curativos. Diseño de unas tablas de ejercicios en las que se hacían constar semanalmente las actuaciones de los alumnos en natación, saltos o en carreras con el fin de constatar sus progresos a través de evaluaciones periódicas.
Enfoques: Pensamiento racional y lógico.
Tendencias:
El movimiento se localiza en varios núcleos articularesconsiderándose como tales ejercicios sintéticos.
Alcanzar un rendimiento motor en las acciones.
ESCUELA SUECA:
Características: sistema analítico.
Esta escuela fue Creada por Pier Henrich Ling (1776-1839) médico, militar y profesor de esgrima de la Universidad de Luna.
Métodos: Su método se caracteriza por una concepción anatómica, biológica y correctiva de la gimnástica, fundamentada en los dogmasy principios científicos que fueron incorporados por él al sistema educativo (y por extensión a la concepción gimnástica).
Enfoques: Su "gimnasia" estaba ideada para contribuir a una educación integral del niño desde el desarrollo anatomofisiológico del sujeto; para preparar al soldado ante la guerra y para desarrollar el sentido estético a través de un fortalecimiento corporal y de la correcciónde los defectos físicos.
Tendencias: P.H. Ling desarrolló aparatos gimnásticos como la barra fija, las anillas, las escaleras oscilantes o la soga para trepar.

ESCUELA FRENCESA:
Características: Sistema natural.
Esta escuela dio sus primeros pasos en España, con Francisco de Amorós y Ondeano (1770-1848), quien fue el máximo exponente de esta Escuela y fundador del InstitutoPestalozziano. Sin embargo al comienzo de la guerra de la independencia esta institución se ve obligada a desaparecer y Francisco de Amorós huye en el exilio a Francia, donde posteriormente desarrollará su obra.
Métodos: su método está dirigido a crear una concepción natural y utilitaria de los ejercicios físicos. Son acciones de carácter global, en los que el cuerpo participa como un todo en lasejecuciones.
Enfoques: su en foque es el de encaminar y el de preparar al individuo para la vida adulta.
Tendencias: La tendencia es lograr un dominio corporal en las acciones y conseguir un cuerpo estéticamente bello.
ESCUELA INGLESA: sistema deportivo.
Características: El máximo representante de la escuela Inglesa es Thomas Arnold (1795-1842) y surge como reacción al excesivo academicismoimperante en la ecuación formal, donde el cultivo del intelecto era considerado como lo más importante respecto al desarrollo de lo corporal.
Métodos: El deporte a través de "juegos deportivos" desarrollando la idea de "actitud deportiva", que se caracteriza por el "fair play" y el amateurismo, no sólo ante la práctica deportiva, sino en cualquier ámbito de la vida en general.
Enfoques: El enfoquede este método eta centrado en la importancia a la recreación, a las reglas y a la competición en los ejercicios, desvinculándose del rendimiento deportivo. Tendencias: Asociar con la organización y la libertad de los alumnos en las prácticas.


2. ¿Qué fortalezas o deficiencias aportaron cada una de las escuelas europeas: sueca, alemana, francesa, inglesa a la Educación Física en Colombia?Esquema corporal.
Tiene que ver con la conciencia global del cuerpo humano, que permite simultáneamente el uso de determinadas partes de él, así como la de conservar la unidad en las múltiples acciones que pueda ejecutar.
También consiste en la imagen mental del propio cuerpo, de sus miembros, de sus posibilidades de movimientos y de sus limitaciones especiales.
Conciencia corporal....