cincia y tecnologia

Secretaría de Educación
Pública
Subsecretaría de
Educación Básica

c

Dirección General de
Desarrollo de la Gestión
e Innovación Educativa
Coordinación Nacional
de los Programas
Escuelas de Tiempo
Completo y Escuela
Siempre Abierta

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA AL
ALCANCE DE
TODOS

V ersión
p reliminar

Campo de actividad

Junio, 2011

Ciencia y Tecnología al alcance
detodos
Las fichas para el desarrollo de actividades relacionadas con Ciencia y Tecnología están diseñadas para
poder ser trabajadas por niños, jóvenes y adultos con el auxilio de un monitor. A través de este campo
se pretende que los participantes intercambien puntos de vista, experiencias y nociones acerca de la
ciencia para que desarrollen el gusto por el conocimiento científico mediante juegos,actividades
experimentales y la elaboración de materiales.
Aunque se abordan algunos temas que pueden ser tratados con tanta profundidad que se vuelvan
complejos, el objetivo de estas actividades es reforzar contenidos y conocer nuevos aspectos sencillos
de la ciencia y la tecnología por medio de actividades lúdicas, entretenidas y atractivas. Para que este
propósito se cumpla, es necesariosacrificar un poco de contenidos o actividades excesivamente
academicistas a cambio de conseguir divertir e interesar. Seguramente, con este enfoque, se puede
lograr que la imagen de la ciencia y la tecnología como algo excesivamente complejo y tedioso vaya
desapareciendo en los participantes; posteriormente ellos mismos se interesarán en profundizar en los
contenidos o los aprovecharán mejoren sus cursos regulares.
A continuación se describen muy brevemente las diez fichas que incluye este fichero, para que
posteriormente se consulten de forma individual para identificar grados de dificultad, materiales
necesarios, tiempos y propósitos.
Títeres o muñecos con pegamento interesante. Experimento para cortar la leche con limón o vinagre,
separar la proteína llamada caseína y fabricarcon ella y bicarbonato de sodio un pegamento natural.
Hacer títeres y emplear el pegamento para pegarlas.
¡La cocina es un laboratorio! Colorante ácido-base extraído de la col morada y muestra de la variación
de colores que se obtiene al mezclarlo con diversos productos caseros. Además s e elabora un dibujo
con los distintos colores obtenidos.
Competencia de fuego. Reflexiones sobre el fuegoy cómo combatirlo; armado de un sencillo extintor
de bicarbonato de sodio y vinagre. Incluye una leyenda prehispánica sobre el fuego.
El juego de la propulsión: competencias de velocidad en tierra y agua. Se construyen prototipos de
lanchas que funcionan con la reacción del bicarbonato de sodio y vinagre y cochecitos de desperdicios
que funcionan con mezcla de azúcar y nitrato de potasio.Además se juegan carreras con ellos.

¿Por qué vuelan los aviones? Construyamos un ala y juguemos carreras de avioncitos. Armar prototipos
de ala y de aviones de papel y desarrollar competencia de vuelo.
Armemos un reloj de sol. Modelo de reloj de sol de fácil armado que considera las características del
movimiento terrestre, tanto diario como anual.
El taller de los espías: juego de losmensajes ocultos. Juego con tintas invisibles caseras y también
descifrado de mensajes escondidos.
El ojo espía. Periscopio. Armado de un periscopio de cartón para ver sin ser visto y desarrollo de una
pequeña puesta teatral en la que se emplee el aparato construido .
Guardemos el arcoíris en un frasco. Con mezclas de azúcar de diferentes concentraciones y colorantes
vegetales podemos lograr unarcoíris de azúcar, contenido en un tubo o botella transparente. Además
se analiza cómo obtener colores diversos a partir de los primarios.
El juego de las burbujas. Sencillos y atractivos experimentos sobre mezclas con jabón para hacer
pompas o burbujas.
Con la realización de estas actividades se pretende lograr que los participantes descubran el mundo
que los rodea y se den cuenta que no...