Circulos de prevención

Proyecto transversal
Título: Proyecto círculos de prevención del consumo
Objetivo:
Generar conciencia y responsabilidad en los estudiantes de la institución educativa ante los posibles factores de riesgo que implica el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) por medio de elementos teórico - práctico.
Introducción
Los jóvenes de la actualidad están sometidos a un “bombardeo” deinformación que colma los sentidos y en ocasiones los sobresatura, permitido por la facilidad de acceso a los datos, como la televisión, Internet, música y la radio; en general, todos los medios y recursos de la “era de la información”. Gracias a la facilidad que existe al obtener la información, ésta se ha convertido se está conviritiendo en un desafío basados en el dominio,
que tiene cualquier individuode ellos, la información se ha vuelto de bolsillo y su consecución por los diversos medios ha brindado grandes avances en la obtención de conocimientos de todo tipo, propiciando avances en la ciencia y en la tecnología, pero que también ha invadido a las ciudades de olas informativas en ocasiones inoficiosas y hasta viciosas.
Esta dinámica ha posibilitado el conocimiento de todo tipo de bienes yservicios que se muestran como atractivos para su consumo, “Es por ello que a nuestra sociedad se le llama –Sociedad de Consumo_” todo lo que un individuo necesita se puede encontrar dentro de la propaganda propiciadora de consumos.
Dentro de las posibilidades que se brindan, también existen ofertas de sustancias perjudiciales para la salud y que generan adicción, al igual que se brindanfacilidades para el acceso de servicios de pornografía, juegos en línea, que crean en niños y jóvenes necesidades de consumo de ellos, que los encasilla.
La Institución no puede de ninguna forma dejar pasar la posición privilegiada que ostenta en cuanto a la educación de los jóvenes y colocar como una de sus metas fundamentales la prevención en los consumos que generan adicción, atentan contra la vida yla integridad de las personas, motivando en ellos el sentido crítico y consciente del riesgo implicado ante una decisión que concierne a la propia vida, como consumir o no hacerlo.
Nos identificamos y adoptamos las orientaciones del Plan Decenal de Educación 2006-2016 sobre la construcción de ambientes escolares, acogedores y democráticos: “La educación en su función social, reconoce a losestudiantes como seres humanos y sujetos activos de derechos y atiende a las particularidades de los contextos…, debe contribuir a la transformación de la realidad social, política y económica del país, al logro de la paz, a la superación de la pobreza y la exclusión, a la reconstrucción del tejido social y al fomento de los valores democráticos y a la formación de ciudadanos libres, solidarios yautónomos”
Fundamentación teórica
clasificación del consumo de sustancias psicoactivas 2013
DEFINICIÓN DE CONCEPTOS.
PREVENCIÓN
Prevención es anticiparse a cualquier situación que pueda presentarse como problemático en el futuro, es adelantarse a los hechos evitando, en lo máximo, disminuir todo factor de riesgo y fortalecer los factores protectores. Cuando hablamos de prevención estamos hablandode un conjunto de acciones que está vinculado a las habilidades para la vida.
PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN ESCOLAR
Los Programas deben estar dirigidos a disminuir los factores de riesgo y a fortalecer los factores de protección.
Los factores de riesgo, son los que aumentan la posibilidad de que se usen drogas y los factores de protección, son aquellos que reducen la posibilidad de consumo dedrogas y otras conductas de riesgo social.
Importancia de incluir en los contenidos de los programas tanto la prevención del consumo de drogas ilegales como de drogas legales (alcohol, tabaco y abuso de medicamentos).
Los programas de prevención escolar deben incluir contenidos para fortalecer habilidades socio-afectivas y competencias sociales positivas que refuercen el rechazo hacia el consumo...