Circulos Magicos

Un viejo proverbio chino referido a la enseñanza dice:“Dígame qué y olvidaré. Muéstreme y yo podría recordar. Inclúyame y entenderé”.
A esto se puede añadir: “Déjeme desempeñar  un rol y me transformaré“.
(dinámica de presentación; propuesta: “HISTORIA DEL NOMBRE”) 1er día
Antecedentes
El Texto que dio inicio a la experiencia del Círculo Mágico, fue la obra “The Magic Circle- HumanDevelopment Program" de Uvaldo Palomares, Harold Bessell y Geraldine Ball. En Israel, por ejemplo, se planteo como un programa de trabajo a nivel del jardín de infantes desde el año 1976, considerándose como un programa preventivo “basado en la idea de que se puede influir positivamente en el desarrollo socio-emocional de los niños ya desde el nivel inicial (jardines de infantes). Sostiene que laresponsabilidad de este desarrollo eficaz está en manos de los pedagogos y que el rol de la educación y de los educadores es dedicarse en forma activa y dirigida a los procesos emocionales para lograr un  mejoramiento en los procesos cognitivos.”(Maiselman e Inbar, 2006).
Algunos beneficios comprobados en la experiencia de su aplicación en estas décadas, tienen que ver con las observaciones de quese mejoran las relaciones sociales entre los niños y se desarrolla una mayor comunicación en el grupo, con el beneficio de aumentar las posibilidades de expresar sus sentimientos y emociones. El círculo mágico propicia la creación de un ambiente positivo, de confianza y respeto entre todos los participantes. Ayuda a descubrir la importancia de la auto-aceptación y la autoestima en el desarrollo personal,al experimentar en un espacio seguro con una comunicación más abierta y sincera entre los participantes.
En Israel, se planteó como un programa de trabajo a nivel de jardín de niños desde el año 1976, considerándose como un programa preventivo basado en la idea d que se puede influir positivamente en el desarrollo socio-emocional de los niños ya desde el nivel inicial.
Fundamentos Teóricospsicopedagógicos: Las principales teorías psicopedagógicas que apoyaron el programa inicial, fueron la teoría de Watson (1925), La teoría social del aprendizaje de de Albert Bandura (1969), el constructivismo alternativo de George Kelly (1963), en psicología cognitiva, la teoría de la codificación de conducta de Meichenbaum (1993). 
En el campo de la psicología de las relaciones humanas y la clínica,fue el Humanismo Rogeriano, y los aportes existenciales de Rollo May, y de la Terapia Gestalt de Fritz Perls, quienes le dieron un alcance global en el campo del desarrollo de potenciales y de la prevención, atención e intervención para el campo de la salud psicoemocional.
Recientemente se ha enriquecido el trabajo con esta técnica a partir de su contextualización en lo que es el trabajo concomunidades de dialogo, filosofía para niños o el enriquecimiento cognitivo apoyado en las teorías de Piaget y de Vigotsky, entre otros.
Modulo I
Círculos mágicos
Que son los círculos mágicos?
El “Círculo de Aprendizaje” o “Círculo Mágico” es una técnica la cual tiene como objetivo integrar aspectos emocionales y sociales al aprendizaje. Se busca con ello, aumentar el nivel de relacionesinterpersonales de los participantes, y busca promover el autoconocimiento, la maestría y la interacción social, así como la acción orientada a reconocer las propias emociones.
El aprendizaje de valores y actitudes, es decir (la parte formativa de la educación) no puede ser transmitido a través de palabras, discursos, o conferencias.
¿Por qué Círculo?
                Porque el aprendizaje que ahí segenera, ahí termina y su energía queda circulando significativamente para cada participante que lo compone y es inherente a su naturaleza.
¿Por qué es Mágico?
Por qué la energía circula y produce un aprendizaje significativo y fenoménico de cada participante como un hecho singular y común a todos de una forma única y compartida con las experiencias de todos.         “Transforma como por arte de...