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Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2013
1)…“En la segunda mitad de 1997 y los primeros meses de 1998, se produjo un debate que se centraba en un tema educativo: el pretendido fomento de la enseñanza de las humanidades. El motivoinmediato había sido la difusión de un proyecto de decreto que proponía nuevos programas de diversas materias de la Educación Secundaria, entre ellas la Historia”…
Joaquín Prats."La enseñanza de lahistoria y el debate de las humanidades" Introducción.
Revista de investigación e innovación educativa. Monográfico: La Educación científica y humanística. Madrid. ICE Universidad Autónoma de Madrid,Mayo. 1999. Extraído el día 20 de abril del 2013 desdehttp://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=article&id=80:la-ensenanza-de-la-historia-y-el-debate-de-las-humanidades&catid=24:articulos-cientificos&Itemid=118
2)…“No es una crítica. Es razonable dar a conocer ruidosamente las adjudicaciones de los concursos públicos, más en el ámbito de la ciencia,tecnología e innovación, donde para algunos los avances en Chile se dan a paso tortuga. También es obligatorio exponer a la sociedad en qué se gastan las arcas fiscales”…
Paula Zañartu Reyes (2008).Auspiciosa ciencia regional. Extraído el día 20 de abril del 2013 del sitio web Chile Científico: http://www.chilecientifico.cl/blogs/paula-zau-mainmenu-104/249-auspiciosa-ciencia-regional.html3)…“Las virtudes son las características centrales del carácter valoradas por filósofos morales y pensadores religiosos. El análisis de éstas en distintas sociedades, culturas y épocas históricasha dado lugar a un consenso, que considera fundamentales las de sabiduría, coraje, humanidad, justicia, templanza y trascendencia. Se trata de valores universales; para considerar que un individuolas posee deben estar por encima de un cierto valor”…
María Luisa Martínez Martí. Clínica y Salud, El estudio científico de las fortalezas trascendentales desde la Psicología Positiva v.17 n.3....
Joaquín Prats."La enseñanza de lahistoria y el debate de las humanidades" Introducción.
Revista de investigación e innovación educativa. Monográfico: La Educación científica y humanística. Madrid. ICE Universidad Autónoma de Madrid,Mayo. 1999. Extraído el día 20 de abril del 2013 desdehttp://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=article&id=80:la-ensenanza-de-la-historia-y-el-debate-de-las-humanidades&catid=24:articulos-cientificos&Itemid=118
2)…“No es una crítica. Es razonable dar a conocer ruidosamente las adjudicaciones de los concursos públicos, más en el ámbito de la ciencia,tecnología e innovación, donde para algunos los avances en Chile se dan a paso tortuga. También es obligatorio exponer a la sociedad en qué se gastan las arcas fiscales”…
Paula Zañartu Reyes (2008).Auspiciosa ciencia regional. Extraído el día 20 de abril del 2013 del sitio web Chile Científico: http://www.chilecientifico.cl/blogs/paula-zau-mainmenu-104/249-auspiciosa-ciencia-regional.html3)…“Las virtudes son las características centrales del carácter valoradas por filósofos morales y pensadores religiosos. El análisis de éstas en distintas sociedades, culturas y épocas históricasha dado lugar a un consenso, que considera fundamentales las de sabiduría, coraje, humanidad, justicia, templanza y trascendencia. Se trata de valores universales; para considerar que un individuolas posee deben estar por encima de un cierto valor”…
María Luisa Martínez Martí. Clínica y Salud, El estudio científico de las fortalezas trascendentales desde la Psicología Positiva v.17 n.3....
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